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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03

I.E.P. : ANTONIO RAYMONDI
UGEL : El collao
DIRECTOR : José Antonio MAQUERA ATENCIO
DIRECTOR ACADÉMICO : William VALDEZ ESPEJO
PROFESORA DE AULA : Herminia TITO CASQUINO
GRADO : Segundo grado “A”
DENOMINACIÓN
“TODASNUESTRAS MADRES SIGUEN EL MODELO DE NUESTRA MADRE LA VIRGEN MARIA”

JUSTIFICACIÓN
Es necesario que los niños reconozcan a María como modelo del amor, obediencia, humildad, trabajo, etc. Asimismo valoren el trabajo de la madre dentro y fuera del hogar y la importancia para la convivencia armónica de toda la familia.

DURACIÓN
Fecha de inicio :01 de mayo
Fecha de término: 31 de mayoTEMA TRANSVERSAL
Educación en valores y formación ética.



Área
Comp
Capacidad
Conocimien- to
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
Material
Técni. e inst.
C
1
1.4 Argumenta sus ideas con opiniones sobre las experiencias, intereses e inquietudes que tiene.

1.3 Pronuncia y entona de acuerdo con el texto que lee.

Opinión
Poesías
Es tolerante a las opiniones de los demás.Intercambia opiniones respetando su turno.
Identifica sinónimos en un grupo de palabras.
“VALORO EL TRABAJO DE MAMÁ”
Nos organizamos en macrogrupo para dar lectura al texto “Los obreros”.
Responden a preguntas: relacionados al texto.
Ordenan alfabéticamente palabras de difícil comprensión para los niños, subrayadas en sus textos y crean una poesía al trabajador.
Buscan el significado de laspalabras en el diccionario y marcan su sinónimo.
Luego observan varias palabras e identifican las vocales abiertas y cerradas.
Texto
Carteles
Diccionario
Papelógrafos
Plumones
Lista de cotejos
Portafolio
Corrección de trabajos

3
3.4 Revisa y corrige sus escritos para mejorar el sentido y forma del texto producido, usa el punto y las mayúsculas, no solo al iniciar una oración sino alusar nombres propios.
La sílaba
Comparte con seguridad y confianza lo que produce.
Separa palabras en sílabas correctamente.
Realiza ejercicios de separación de sílabas adecuadamente.

Separamos las palabras en sílabas.
Ejecutan un esquema para registrar sus aprendizajes relacionados a La sílaba.
Leemos un listado de palabras, separan en sílabas y las clasificamos por el número desílabas.
Elaboran un acróstico con TRABAJO
Reconocen diferentes casos de separación de sílabas.
Individualmente separan en sílabas diferentes palabras aplicando los diferentes casos.




1
1.3 Pronuncia y entona de acuerdo con el texto que lee.
Rimas
Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura personal y grupal.
Identifica y escribe palabras que riman.
Recita rimas dándole buenapronunciación y entonación.


En macrogrupo leen la poesía “MAMITA”.
Responden a preguntas: ¿De quién habla la poesía? ¿Quién la escribe?, etc.
Subrayan varias palabras: mamita, valiente, diablillo, etc. para formar rimas según sus terminaciones.
Grupalmente elaboramos un cuadro sobre “Las rimas”.
Grupalmente leemos la lectura “Mi hogar”.
Observan que las palabras subrayadas del mismocolor riman porque sus sonidos finales son iguales.
Transcriben la lectura, y escriben 4 palabras que riman en el poema que has leído (sugerido).
Relacionan palabras que riman y complementan oraciones con palabras que rimen.



3
3.2 Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido de lo que quiere comunicar.
Acrósticos

Recita poesías con buena entonación.
Elabora acrósticos alusivos a lamadre.

Individualmente crean una poesía a su mamá con palabras que rimen.
Elaboran un acróstico con el nombre de su mamita.
Dibujan y describen las actividades que realiza mamá.
Individualmente subrayan la respuesta correcta y término excluido en grupos de palabras.


M
1
1.1 Identifica el antecesor y sucesor de un número natural de hasta dos cifras.

1.3 Interpreta relaciones...