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DOCENTE RESPONSABLE DEL CURSO
MTRA. MARTHA CONSUELO PEREZ GUILLEN


SEMESTRE
HORAS
TRAYECTO FORMATIVO
3°
6
PRACTICA PROFESIONAL


PROPÓSITO
 
Movilizar los conocimientos previos de los estudiantes, enriquecerlos con aportes teóricos que provienen básicamente de los trayectos: formación para la enseñanza y psicopedagógico. A fin de complementar el aprendizajede los estudiantes con los productos de investigación que se revisan, y las experiencias de observación y entrevista que se realizan con los distintos actores en el contexto del aula de clase.
 
ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Las actividades a desarrollar con las estudiantes normalistas, se realizaran de forma individuales, grupales y en equipos.
El maestro (a) juega el rol de guía yfacilitador del aprendizaje, por lo cual, debe generar un clima de comunicación y de confianza en el aula,
estableciendo relaciones armónicas, basadas en el respeto y la colectividad, en consideración que el diálogo y la reflexión son elementos básicos
en el proceso formativo de las alumnas.
Necerasio la articulación permanente con los otros cursos programados para el 3er semestre en la mallacurricular, así como recuperar la
experiencia obtenida en semestres anteriores en el trabajo con los diferentes trayectos formativos.
Durante el curso, se realizarán actividades, identificadas como sustantivas, porque, aportan elementos de reflexión y análisis, que contribuyen a
logro de los propósitos del curso y al desarrollo de las competencias en las alumnas normalistas.
Actividades previas adesarrollar para el trabajo efectivo en aula:
Lectura y análisis de textos.
Investigación de campo y documental
Elaboración de escritos ( Redactar ideas propias en forma de breve, esquemas o fichas de trabajo)
Preparación de las jornadas de observación y práctica.
Visita previa al jardín de niños y niñas, con la finalidad de establecer empatía con el personal del plantel en donde sedesarrollara la practica docente
informar a la educadora acerca de los propósitos de las actividades que se desarrollarán durante la jornada de estancia en los planteles.
Construir e integrar la instrumentación de las jornadas de observación y práctica docente.
Construir La planeación didáctica de la practicante que desarrollara en el aula.
La elaboración del plan de trabajo para articular elconjunto de actividades durante las jornadas de estancia en los Jardines de Niños y Niñas. Tanto de observación como de práctica.

Durante la práctica:
Organización con la directora del plantel para el desarrollo de las actividades durante la estancia en el J.N.N.
Desarrollo de las situaciones didácticas integradas en la planeación didáctica de la practicante.
Observación del trabajo de laeducadora y de los niños.
Observación de las competencias y logros que manifiestan los niños del grupo de práctica.
Elaboración del diario de la practicante sobre su experiencia durante su intervención en el grupo.
Desarrollo de las actividades programadas en el plan de trabajo de la practicante.

Posterior a la práctica:
Sistematización de la información recabada durante la jornada.
Integraciónde un conjunto de reflexiones sobre la experiencia durante su estancia en el jardín de niños y niñas,
El análisis de los aspectos generales relativos al desempeño de los estudiantes, la organización del grupo, las relaciones entre los niños, donde identificarán los aciertos, desaciertos y retos.

Socialización de la experiencia entre los grupos de tercer semestre.
Evaluación de los avancesobtenidos, a partir de la recuperación de los aspectos generales y específicos de la experiencia y los planteamientos teórico - metodológicos revisados en los materiales de apoyo del curso.
El uso e integración del portafolio de evidencias, serán herramienta fundamental para la revisión y análisis de los temas sugeridos en cada unidad, los cuales serán abordados a partir, de la lectura de textos...