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INTRODUCCIÓN
El Programa de Profesionalización para Maestros Interinos PPMI ha implementado una metodología nueva para elaborar el trabajo final de grado de los maestros, la cual permitedesarrollar procesos de auto reflexión y formación permanente que tienen una repercusión directa en el mejoramiento de la enseñanza, con el objetivo de que los estudiantes sean protagonistas de su propioaprendizaje.
Mediante la propuesta de la nueva ley de educación de “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” del programa establecido por el gobierno, con el fin de que los maestros interinos y titularespor antigüedad, sean profesionales titulados en el área y reciban una pedagogía actualizada, de acuerdo al medio ambiente en que se desenvuelven, a través de la aplicación de programas demejoramiento docente como la profesionalización, para mejorar la calidad de enseñanza, en base al Proyecto de Mejoramiento de Educación.
El presente Informe está estructurado en dos partes:
En laprimera parte se presenta el diseño de la propuesta en el que se describe la experiencia utilizando metodologías como motivación inicial puntualizando la formulación de los objetivos que orientaron eldesarrollo de la experiencia, propuesta de cambio que es una solución real a un problema priorizado y el marco teórico como un sustento científico para llevar a cabo este informe.
En la segunda partedel informe se utilizó el método de la sistematización de experiencias pedagógicas innovadoras, el cual permitió describir las estrategias del proceso vivido, contestando a las interrogantes ¿Quéhicimos?, ¿Cómo lo hicimos?, ¿Qué utilizamos?, ¿Porqué paso lo que pasó? , Resultados y modificaciones de la experiencia vivida. Además de analizar logros y dificultades que permitieron, reflexionar ysocializar en el primer caso y mejorar en segundo con el aporte de los compañeros y el tutor responsable.

En la segunda parte, se presenta la propuesta de cambio que corresponde a sistematización de...
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