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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO |
Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior |
Dirección General de Operación de Servicios de EducaciónMedia Superior y SuperiorSubdirección deFormación DocenteDepartamento de Apoyo Académico ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACION FISICA C.C.T. 12ENL0004E ACAPULCO, GRO. |

GUÍA DE TRABAJO
LA EDUCACIÓNEN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO II |
Rasgos del Perfil de Egreso que se desarrollarán: * Tiene disposición, capacidades y actitudes propias de la investigación científica: curiosidad,capacidad de observación, método para plantear preguntas y poner a prueba respuestas, y reflexión crítica sobre la práctica docente. Aplica esas capacidades para mejorar los resultados de su labor educativa.* Localiza, selecciona y utiliza información de diverso tipo, tanto de fuentes escritas como de material gráfico y audiovisual, en especial la que necesita para apoyar su actividad profesional.. |Competencia Disciplinar: Valoren la importancia que tiene para los maestros de educación física el conocimiento de las transformaciones de la profesión magisterial para reconocerse como partede una tradición educativa forjada históricamente. |
Propósito:Que el alumno conozca e identifique las tendencias militar y deportiva de la educación física en la educación básica. |Actividad:1.- Apoyado del profesor titular de educación física desarrolla los siguientes planteamientos:a) Finalidades de la educación física.b) Papel de la educación física en la educación básica.c) Tendenciaspredominantes de la educación física. (militar, gimnasia y deportiva)d) Responsabilidad del profesor de educación física.e) El reconocimiento del elemento de género en las actividades de educaciónfísica.f) Formación de maestros para la educación básica.g) Impacto social de la educación física. |
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Nota: El trabajo realizado deberá incluir la presente hoja, portada, desarrollo de las...