holaaaa
Páginas: 5 (1033 palabras)
Publicado: 10 de diciembre de 2015
Centro Educativo Linda Vista (Telf. 22-76-47-68)
Dirección Regional de Desamparados
Circuito 01, Código 476 (Comité de Apoyo)
Oficio Número 3
Nota del Padre o madre de familia
Adecuación Curricular no Significativa
Fecha: 01/setiembre/2009
Srs.(as)
Asesoría Regional de Educación Especial
Equipo Interdisciplinario (Desamparados)
Reciban un cordial saludo de quien suscribe: Marbelly TrañaNavarro cédula N°135-RE072425
encargado(a) del estudiante Dayan Melissa Saravia Traña Sección: k-1
Sirva ésta misiva para informarles que estoy enterado(a) del trámite que se está realizando para la aprobación y aplicación de la Adecuación Curricular; NO-Significativa en esta Institución.
Actualización
NOMBRE DEL ENCARGADO
SECCIÓN
FIRMA
FECHA
FIRMA DOCENTE
Marbelly Traña Navarro
K-1
01de Setiembre 2009
Centro Educativo Linda Vista (Telf. 22-76-47-68)
Dirección Regional de Desamparados
Circuito 01, Código 476 (Comité de Apoyo)
Sección Nº 6
Documento Individual de Adecuaciones Curriculares
Nombre del Estudiante Dayan Saravia Traña
Nombre del Docente Ingrid Monge Cordero
Fecha: 01 de setiembre 2009
Registro de AdecuacionesCurriculares (D.I.A.C.)
Necesidades Educativas del estudiante
Adecuaciones Aplicadas para cada necesidad educativa
Resultados Obtenidos con la aplicación de cada adecuación
Dayan es una niña muy callada a veces cuesta que participe, se nota un poco dispersa, y se le deben de repetir las instrucciones varias veces.
Recorta con dificultad.
Pinta aunque lo hace saliéndose de los contornos yutiliza pocos colores.
Se le dificulta copiar el circulo, el cuadrado, la cruz y el rectángulo,
Se motiva de forma verbal y cuando está disperse se llama su atención diciendo su nombre o bajando la voz para que nuevamente preste la atención necesaria.
Con instrucción d e la maestra la niña recorta contornos con diferentes figuras.
La niña colorea de forma autónoma, solamente lamaestra le sugiere usar más colores.
Se trabajo con paletas para que copie patrones de forma concreta.
Se trabajaron actividades de discriminación visual.
Copia de Patrones de forma semiconcreta.
Se trabajo las figuras con tiza en el planché para copiar patrones primero para que caminara y luego para que los copiara
Estas técnicas han funcionado sin embargo hay ocasiones que se le solicita querepita las instrucciones y no logra expresarlo.
A mejorado y logra recortar aunque aún las líneas no son muy definidas.
No logra pintar una figura
completa pues deja muchas partes en blanco y sus líneas son dispersas en la hoja sin embargo usa más colores.
Logra copiar la cruz y el círculo.
Centro Educativo Linda Vista (Telf. 22-76-47-68)
Dirección Regional de Desamparados
Circuito 01,Código 476 (Comité de Apoyo)
Sección Nº 6
Documento Individual de Adecuaciones Curriculares
Nombre del Estudiante Dayan Saravia Traña
Nombre del Docente Ingrid Monge Cordero
Fecha: 01 de setiembre 2009
Registro de Adecuaciones Curriculares (D.I.A.C.)
Necesidades Educativas del estudiante
Adecuaciones Aplicadas para cada necesidad educativa
Resultados Obtenidos con la aplicación de cadaadecuación
Arma rompecabezas con dificultad
Números del 1 al 10 presenta dificultad, tanto en el reconocimiento, secuencia y asociación número cantidad
Se le confunden los colores
Se trabajo de manera más individual con rompecabezas de 4 piezas después de 6 y por último de 12.
Se ha trabajado con material concreto. Para practicar el conteo y la asociación número cantidad. Se hatrabado el número 1 y 2
Se ha trabajado con material concreto para que la niña distinga los colores se utilizan todos los recursos posibles como lápices, legos, tucos, ropa de la casita en el período de la merienda para que distinga los colores básicos
La niña logra armar de forma individual los rompecabezas del área de juego tranquilo.
Presenta dificultades y confunde los números que se han...
Dirección Regional de Desamparados
Circuito 01, Código 476 (Comité de Apoyo)
Oficio Número 3
Nota del Padre o madre de familia
Adecuación Curricular no Significativa
Fecha: 01/setiembre/2009
Srs.(as)
Asesoría Regional de Educación Especial
Equipo Interdisciplinario (Desamparados)
Reciban un cordial saludo de quien suscribe: Marbelly TrañaNavarro cédula N°135-RE072425
encargado(a) del estudiante Dayan Melissa Saravia Traña Sección: k-1
Sirva ésta misiva para informarles que estoy enterado(a) del trámite que se está realizando para la aprobación y aplicación de la Adecuación Curricular; NO-Significativa en esta Institución.
Actualización
NOMBRE DEL ENCARGADO
SECCIÓN
FIRMA
FECHA
FIRMA DOCENTE
Marbelly Traña Navarro
K-1
01de Setiembre 2009
Centro Educativo Linda Vista (Telf. 22-76-47-68)
Dirección Regional de Desamparados
Circuito 01, Código 476 (Comité de Apoyo)
Sección Nº 6
Documento Individual de Adecuaciones Curriculares
Nombre del Estudiante Dayan Saravia Traña
Nombre del Docente Ingrid Monge Cordero
Fecha: 01 de setiembre 2009
Registro de AdecuacionesCurriculares (D.I.A.C.)
Necesidades Educativas del estudiante
Adecuaciones Aplicadas para cada necesidad educativa
Resultados Obtenidos con la aplicación de cada adecuación
Dayan es una niña muy callada a veces cuesta que participe, se nota un poco dispersa, y se le deben de repetir las instrucciones varias veces.
Recorta con dificultad.
Pinta aunque lo hace saliéndose de los contornos yutiliza pocos colores.
Se le dificulta copiar el circulo, el cuadrado, la cruz y el rectángulo,
Se motiva de forma verbal y cuando está disperse se llama su atención diciendo su nombre o bajando la voz para que nuevamente preste la atención necesaria.
Con instrucción d e la maestra la niña recorta contornos con diferentes figuras.
La niña colorea de forma autónoma, solamente lamaestra le sugiere usar más colores.
Se trabajo con paletas para que copie patrones de forma concreta.
Se trabajaron actividades de discriminación visual.
Copia de Patrones de forma semiconcreta.
Se trabajo las figuras con tiza en el planché para copiar patrones primero para que caminara y luego para que los copiara
Estas técnicas han funcionado sin embargo hay ocasiones que se le solicita querepita las instrucciones y no logra expresarlo.
A mejorado y logra recortar aunque aún las líneas no son muy definidas.
No logra pintar una figura
completa pues deja muchas partes en blanco y sus líneas son dispersas en la hoja sin embargo usa más colores.
Logra copiar la cruz y el círculo.
Centro Educativo Linda Vista (Telf. 22-76-47-68)
Dirección Regional de Desamparados
Circuito 01,Código 476 (Comité de Apoyo)
Sección Nº 6
Documento Individual de Adecuaciones Curriculares
Nombre del Estudiante Dayan Saravia Traña
Nombre del Docente Ingrid Monge Cordero
Fecha: 01 de setiembre 2009
Registro de Adecuaciones Curriculares (D.I.A.C.)
Necesidades Educativas del estudiante
Adecuaciones Aplicadas para cada necesidad educativa
Resultados Obtenidos con la aplicación de cadaadecuación
Arma rompecabezas con dificultad
Números del 1 al 10 presenta dificultad, tanto en el reconocimiento, secuencia y asociación número cantidad
Se le confunden los colores
Se trabajo de manera más individual con rompecabezas de 4 piezas después de 6 y por último de 12.
Se ha trabajado con material concreto. Para practicar el conteo y la asociación número cantidad. Se hatrabado el número 1 y 2
Se ha trabajado con material concreto para que la niña distinga los colores se utilizan todos los recursos posibles como lápices, legos, tucos, ropa de la casita en el período de la merienda para que distinga los colores básicos
La niña logra armar de forma individual los rompecabezas del área de juego tranquilo.
Presenta dificultades y confunde los números que se han...
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