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7. Juegos y Pasatiempos.

Intereses Generales

El niño de ocho años no le justa jugar solo.
Quiere toda la atención y la participación de las persona.
Sus dibujos están llenos de acción.
Las niñas mezclas ingredientes para hacer bizcochos y tortas.
Los varones mezclan los contenidos de equipos de química para obtener nuevos colores y olores.
Le gusta dramatizar con sus juguetesaccidentes, persecuciones, imita personajes de películas y libros.
Las niñas prefieren representaciones teatrales y montar “shows”
Coleccionan muñecas organizan y clasifican las prendas de vestir.
Organizan su propio club.
Realiza diferentes deportes.
Interés por los juegos de mesa, cometas, bolitas y trompos.

Lectura
Leen espontáneamente aunque no se dedique tanto tiempo como a los siete.Comienza a sentir gusto por los clásicos de la infancia además los libros de viajes, geografía y de épocas y lugares lejanos.
Los libros de historietas son aun sus preferidos, le gusta recibir correspondencia propia para poder leerlo por si solo.
Música, televisión, cine.
le agrada tocar a dúo.
no pueden imponer los ejercicios, a veces interrumpe las lecciones para volver a retomar cuando estelisto.
La televisión es parte importante en su vida y dejara de lado los juegos por ella.
Es la única actividad que goza a solas.
Ve diariamente o semanalmente los mismos programas.
Se aferre a los programas de dibujos animados y a los programas destinados a los niños.
No le gustan los noticiarios.

8. Vida escolar.

Le gusta ir a la escuela y le disgusta quedarse en la casa.
La relacióncon la profesora no es muy buenas pero la acepta alegremente en especial cuando la sorprende en algún error y ella a la vez acepta las críticas y las asimila también le gusta que participe en sus actividades.
Llegar a tiempo a la escuela no es solo responsabilidad de la casa, si no también de escuela.
El niño relata en su hogar su vida en la sala de clase.
Durante la clase, se muestranansiosos por hablar y quieren responder todas las preguntas.
Trabaja más independiente que a los siete años no necesita tanto de la profesora.
Omite palabras poco importantes, invierte el orden de las palabras, pero en general, conserva el significado.
La escritura es mas uniforme en la inclinación de las letras y en la alineación de las palabras.
La mayoría de los niños no esta maduro para escrituramanuscrita sino hasta los nueve años.
Le agrada usar el pizarrón y trabajar en su cuaderno.
Le agrada llevar el cuaderno a casa para realizar sus tareas.
Un dirá que no le gusta la aritmética y al otro día puede decir que es fácil.

9. Sentido ético.

Vuelve a la conducta de los seis años, aunque ahora es menos rígido y menos dado a “explotar”.
Tiene tendencias a discutir con su madre o apresentar excusas.
Mira como si estuviera escuchando, pero cuando se termina de hablar pregunta ¿Qué dijiste?
Exige que el adulto lo trate como una persona mayor.
Las instrucciones tienen que ser con palabras justas.
Si se les critica puede, puede estallar en llanto tal como a los seis.
Trabaja mejor si se le elogia y le agrada que le recuerden sus progresos.
Es capaz de manejar suspensamientos y reflexionar sobre las cosas.
Tiene conciencia de lo bueno y lo malo.
Quiere que se aprecie su bondad, que piensen bien de él.
Aunque tiene noción de la responsabilidad de sus actos , tiene un impulso a culpar a los demás.

Bien y mal
No muestra inclinación por tomar la propiedad de los demás, sin embargo con su conciencia del dinero y de lo que con este puede comprar, quizá se leencuentre tomando dinero de la casa.
Los padres consideran esto, como un crimen mucho mayor que el apoderarse de lápices y gomas a una edad anterior.
Muchos niños de esta edad son muy generosos y usan el dinero para invitar a sus compañeros.
Es muy sincero, podrá relatar una historia exagerándola para impresionar a los demás.
Es muy importante para el tener una relación de confianza tal que se...