hombre biopsicosocial

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
U. E. Colegio “Nuestra Señora de Coromoto “
Trujillo estado Trujillo.





Afianzando nuestra cultura a través del conocimiento histórico y geográfico de nuestro país y el mundo.




Nivel: Media diversificada y media general.
Turno.: Diurno.
Matricula: 186 estudiantes.
Tiempo de ejecución:07 de octubre al 29 de noviembre.
Docente:
Lcda. María G. Araujo G.



Trujillo octubre de 2013.


Diagnóstico:
Dentro del marco de este proyecto se tienen grandes expectativas para el desarrollo positivo- formativo entre el docente y el estudiante, el cual se desarrollara en un margen de tiempo desde el 07 de octubre al 29 de noviembre del año en curso. Donde se busca de acuerdo alas experiencias y saberes de los años anteriores fortalecer las habilidades y destrezas de los estudiantes y del mismo modo mejorar las debilidades y disminuir las necesidades que cada uno de los estudiantes presenta.
Por ello una vez observado a los estudiantes de media general se busca afianzar las relaciones dentro del estudiante- estudiante y docente-estudiante para que así exista unambiente agradable permitiendo un mejor proceso de aprendizaje productivo trabajando con estrategias acordes en acuerdos de ambas partes ya que se ha persuadido que al no haber un ambiente de respeto y agradable entre los estudiantes y su profesor no se pueden alcanzar los objetivos propuestos para un buen nivel de aprendizaje al contrario es relevante para este proyecto que los estudiantesopinen acerca de la forma de evaluación y la manera de impartir las clases siempre que se conserven los lineamientos de educación y sean pertinentes a los contenidos programáticos.
Finalidad:
El objetivo principal de dicho proyecto es que los estudiantes pueden obtener un alto grado de conocimientos y a su vez un crecimiento personal y espiritual obteniendo así como fin principal lograralcanzar las metas-competencias propuestas en el proyecto para este lapso, en la cual tanto los docentes como los estudiantes se sientan satisfechos del proceso de aprendizaje en todas sus dimensiones no solo en las académicas.









PLAN DE ACCIÒN
Área: Ciencias sociales. Asignatura: Geografía General. 1er año.Ejes integradores: Ambiente y salud integral, TIC, Interculturalidad, Trabajo liberador. Pilares: Aprender a crear, Aprender a convivir. Aprender a valorar, Aprender a reflexionar.

Objetivo
Contenidos
Actividades
Estrategias
Evaluación/instrumento
Recursos
Indicadores
1
La geografía y su evolución.

Conocimientos previos de los estudiantes.
Formación de unconcepto propio acerca del termino geografía. Presentación y análisis de las diapositivas alusivas al tema.
Presentación en video beam.
Lluvia de ideas.
Esquemas.
Sopa de letras.
Observación directa.
Prueba escrita.
Instrumento:
Escala de estimación.
Humanos: docentes-alumnos.
Materiales:
Computadora, video beam, lápiz, lapicero, entre otros
Comprende el término geografía.
Muestrainterés por conocer la evolución de la geografía.
Identifica las ramas de la geografía.
Respeta las normas de convivencia en el aula.

2
Fuerzas internas y externas del relieve terrestre.
Conocimientos previos. Observación al medio ambiente inmediato para reconocer las formas del relieve.
Presentación y explicación de las diapositivas en relación al tema.
Resumen del tema.


Lluvia deideas.
Esquemas.
Presentación en video beam.
Crucigramas.


Prueba escrita.
Practica escrita. (Elaboración de mapas).
Instrumentos:
Producción escrita.
Humanos:
docente-alumno.
Materiales:
Atlas, mapamundi, imágenes, computadora, video beam, lápiz, lapicero entre otros.
Reconoce las razones por las cuales existen las diferentes formaciones del relieve.
Identifica las teorías del...