Honbre y sociedad en colombia

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Pamplona
Universidad de
Centro de Educación Virtual y a Distancia

Programas de Educación a Distancia

Hombre y Sociedad en Colombia
Luis Alfonso Suárez

43 Años Formando Colombianos de Bien
Álvaro González Joves
Rector

María Eugenia Velasco Espitia
Decana Facultad de Estudios Avanzados, Virtuales, a Distancia y Semiescolarizados

Luis Armando Portilla Granados
Director Centrode Educación Virtual y a Distancia

Tabla de Contenidos
Presentación Prólogo Introducción Horizonte UNIDAD 1: Capitalismo, Globalización Y Neoliberalismo Descripción Temática Horizontes Núcleos Temáticos y Problemáticos Proceso de Información 1.1 CONSIDERACIONES HISTÓRICAS 1.2 EL CAPITALISMO DEL SIGLO XX 1.3 TRANSFORMACIONES TECNOLÓGICAS DE FINALES DE SIGLO 1.4 LAS TELECOMUNICACIONES 1.5 LAGLOBALIZACIÓN 1.6 APROXIMACIONES DEL NEOLIBERALISMO 1.7 CONOCIMIENTO 1.8 SIETE SABERES PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO 1.9 EL CONTEXTO DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS: GLOBALIZACIÓN Y SENTIDO DE LA POLÍTICA SOCIAL 1.10 SENTIDOS POSIBLES DE LA POLÍTICA SOCIAL 1.11 POLÍTICAS SOCIALES EN EL CONTEXTO DEL MERCADO GLOBAL 1.12 LÍMITES A LA GLOBALIZACIÓN Y PROPUESTAS DE LA BANCA DE DESARROLLO PARA SUPERARLOS 1.13¿ES EFICIENTE LA FOCALIZACIÓN DE LA POLÍTICA SOCIAL? 1.14 NECESIDAD DE OTRAS APROXIMACIONES AL DESARROLLO Proceso de Comprensión y Análisis Solución de Problemas Síntesis Creativa y Argumentativa Autoevaluación Bibliografía Sugerida UNIDAD 2: Derechos Humanos y Democracia Descripción Temática

Horizontes Núcleos Temáticos y Problemáticos Proceso de Información 2.1 CUESTIONES BÁSICAS SOBREDERECHOS HUMANOS 2.1.1 ¿Qué son los derechos humanos? 2.1.2 ¿Quién es persona? 2.1.3 ¿Tienen algunos derechos humanos más importancia que otros? 2.1.4 ¿Cuáles son las características de los derechos humanos? 2.1.5 ¿Para qué sirven los derechos humanos? 2.1.6 ¿Quién tiene la obligación de respetar los derechos humanos? 2.1.7 ¿Tienen las autoridades derechos humanos? 2.1.8 ¿Es la defensa de los derechoshumanos una ideología política? 2.2 LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS COMO FUNDAMENTO DE LA DEMOCRACIA 2.2.1 La Educación en Derechos Humanos 2.2.2 La Democracia: Promesa y Reto 2.2.3 Violencia y Democracia 2.3 LOS DERECHOS HUMANOS COMO DERECHO APLICABLE: LA FUERZA JURÍDICA INTERNA DE LAS NORMAS INTERNACIONALES DE LOS DERECHOS HUMANOS 2.3.1 Una Novedad Constitucional 2.3.2 La Doctrina del“Bloque de Constitucionalidad” 2.4 LA OBLIGATORIEDAD DE LOS DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES 2.4.1 Un Tratamiento de “Derechos de Segunda Clase” 2.4.2 Logro Progresivo y Aplicación Efectiva 2.5 ¿QUÉ ES LA DEMOCRACIA? 2.6 ARGUMENTOS SOBRE LA CONSTITUCIÓN NACIONAL DE 1991 2.6.1 Sobre la Constitución Nacional de 1991 2.7 LA DEMOCRACIA EN LA VIDA COTIDIANA: GUSTAVO PATIÑO LONDOÑO 2.7.1 La VidaCotidiana 2.7.2 Familia y Democracia 2.7.3 El Juego como Escuela de Democracia 2.7.4 Jugar a la Democracia 2.7.5 La Democracia En La Escuela 2.7.6 La Participación 2.7.7 La Pedagogía De Los Conflictos 2.7.8 Reflexiones Finales 2.7.9 Conclusiones

2.8

LA PARTICIPACIÓN DE LAS COMUNIDADES EN EL CONTROL DE LA GESTIÓN PÚBLICA 2.9 MECANISMOS DE FISCALIZACIÓN 2.10 EL CONTROL SOCIAL: DEFINICIÓN DE LAVEEDURÍA CIUDADANA Y COMUNITARIA 2.11 FUNDAMENTOS CONSTITUCIONALES DE LAS VEEDURÍAS CIUDADANAS Y COMUNITARIAS 2.12 FUNDAMENTOS LEGALES DE LAS VEEDURÍAS CIUDADANAS Y COMUNITARIAS 2.13 INSTRUMENTOS PARA ACERCARSE A LAS INSTITUCIONES DE CONTROL EN BUSCA DE LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS 2.14 MECANISMOS PARA ACCEDER A LAS INSTANCIAS DE CONTROL PARA LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS 2.15 ALGUNOS ANTECEDENTESHISTÓRICOS 2.15.1 Magdala Velazquez Toro. 2.16 LOS DERECHOS HUMANOS, UN IMPERATIVO ÉTICO 2.17 UNAS NUEVAS CONDICIONES DE POSIBILIDAD 2.18 LOS DERECHOS HUMANOS Y LA PARTICIPACIÓN SON LA ESENCIA DE NUESTRO ORDEN CONSTITUCIONAL Proceso de Comprensión y Análisis Solución de Problemas Síntesis Creativa y Argumentativa Autoevaluación Bibliografía Sugerida BIBLIOGRAFÍA GENERAL

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