HORARIO DE CLASES

PROGRAMACIÓN ANUAL DEL ÁREA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ÁREAS TÉCNICAS CONGOÑA
1.2. ÁREA : HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
1.3. GRADO Y SECCIÓN : 4to -“U”
1.4. PROFESOR : JOAQUIN TUME MIRANDA
1.5. DIRECTORA : MARÍA CONSUELO CASTILLO GALLO

II. PRESENTACIÓN
III.
El Área de Historia, Geografía y Economía tiene como propósito la construcción de laidentidad social y cultural de los adolescentes y jóvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicación y contextualización de los procesos humanos en el tiempo histórico y en el espacio geográfico, así como su respectiva representación.

La construcción de la identidad social y cultural está relacionada con un conjunto de aprendizajes por medio de los cuales la persona construye suconcepción del tiempo y el espacio a partir del análisis y reflexión sobre su propia realidad.

La presente Programación Anual presenta las siguientes capacidades de área:
Manejo de la Información.
Comprensión Espacio Temporal.
Juicio Crítico.
En la medida que se vallan desarrollando estas capacidades consecutivamente se irán desarrollando una serie de capacidades específicas como, identificar,analizar, evaluar; así como localizar, inferir, interpretar, ello conllevara a desarrollar en el alumno su Juicio Crítico en la medida que el alumno argumenta, formula y plantea cuestionamientos.

IV. COMPETENCIA DEL CICLO:
CAPACIDAD DE ÁREA
PROPÓSITO DE GRADO
MANEJO DE INFORMACIÓN
Maneja información relevante sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundohasta la actualidad, comunicándola en ejercicio de su libertad y autonomía.
COMPRENSIÓN ESPACIO-TIEMPORAL
Comprende categorías temporales y de representación espacial, sobre procesos históricos, geográficos y económicos, acontecidos en el Perú, América y el Mundo hasta la actualidad, valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagónico en la sociedad.JUICIO CRÍTICO
Formula puntos de vista personales y posiciones éticas, sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservación del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Perú.

V. TEMAS TRANSVERSALES.
NACIONALES
REGIONALES
Educación en valores oformación ética
1. Cultura Emprendedora

VI. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES

ANTE EL AREA
DE COMPORTAMIENTO
Respeto
Es capaz de apreciarse, valorarse y reconocerse como sujeto de derechos y valores.
Respeta a los demás, la diversidad de ideas y opiniones, grupos y culturas.
Muestra puntualidad, respeto y responsabilidad en el cumplimiento del Reglamento Interno de laInstitución.

responsabilidad
Asume un verdadero rol de estudiante, es consciente de sus responsabilidades como persona y contribuye al fortalecimiento de una sociedad democrática, justa y solidaria.
Apoya en la conservación de la higiene en el Aula, Escuela y Comunidad.
Cuida los bienes de la Institución Educativa.
Cumple con los horarios establecidos.
Presenta en forma oportuna sus tareas.VII. BLOQUE DE CONTENIDOS:

COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
JUICIO CRÍTICO

COMPRENSIÓN ESPACIO-TEMPORAL
MANEJO DE INFORMACIÓN
MANEJO DE INFORMACIÓN

Identifica información sobre procesos históricos, geográficos y económicos desde inicios de la vida republicana en el Perú y América Latina hasta mediados del siglo XX.
Analiza información relevante sobre losproductos, servicios y las entidades de regulación del sistema financiero nacional, en el marco del crecimiento, desarrollo humano y las ventajas del comercio internacional.
Juzga y evalúa las fuentes de información, sobre los partidos de masas e ideologías en el Perú, América y el Mundo.
Analiza información sobre la migración, movilización social, arte y cultura en América Latina en el siglo...