horizontalidad

Emilia Domínguez Hernández
Clara Eugenia Gutiérrez Melero

MATERIAL PARA EL ALUMNADO
Actividad 1. ¿Qué sabemos sobre Geometría?
FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD: DETECCIÓN DE IDEAS PREVIAS.
Con esta actividad se pretende introducir al alumno en el tema a través de
diferentes planteamientos y cuestiones, detectando así las ideas previas que
tiene acerca de la Geometría.
DURACIÓN APROXIMADA: 1SESION.
ESPACIO: AULA DE PLÁSTICA.

Objetivos
• Detectar las ideas previas que el alumno tiene sobre la geometría.
• Despertar su interés por saber más del tema.
• Desarrollar su capacidad de debatir con criterios propios, fomentando su
expresión.
• Invitarles a desarrollar su capacidad de observación.

Competencias básicas
• Comunicación lingüística.
• Conocimiento e interacción con elmundo físico
• Comp. Social y ciudadana
• Aprender a aprender.
• Autonomía e iniciativa personal.

Contenidos
• Concepto de Geometría.
• Introducción al tema mediante debate y cuestionarios.
• Conocimiento de los materiales propios del dibujo técnico: características
y uso.
• Diferenciar dibujo a mano alzada y dibujo técnico.

135

Educación Plástica y Visual 1º ESO

Unidaddidáctica
La presencia de la geometría en la naturaleza y en el arte

Geometría en la naturaleza y en el arte

Desarrollo
1. Presentación
En esta Actividad se trata de DETECTAR las ideas previas que tienen los
alumnos sobre la Geometría; para ello el profesor introducirá la unidad con
una breve presentación, ya que se trata de invitar a los alumnos a que expresen ellos mismos lo que conocen deltema.
Indicamos que vamos a trabajar un tema nuevo que no está relacionado con
las unidades anteriores, pero, no obstante, seguiremos trabajando conocimientos ya adquiridos en esta unidad, como puede ser por ejemplo el Color,
Texturas, la Imagen, collage, uso de diferentes técnicas gráficas, etc. También
indicaremos el material que vamos a necesitar para trabajar esta unidad.
Damos ladefinición de “geometría”: Geo-tierra, Metría-Medida. La medida
de la tierra.
Práctica en clase: iniciamos un debate abierto en el aula sobre el tema de
la unidad. Los alumnos de 1º tienen unos conocimientos muy básicos sobre
geometría y suelen asociarlo a las matemáticas.
2. Diagnóstico de los conocimientos previos del alumno
Ejercicio 1. Cuestionario: prueba inicial con diversas cuestionesrelacionadas con la unidad didáctica, para que las realicen los alumnos individualmente.
Con ello se pretende detectar los conocimientos iniciales de los alumnos.
Posibles resultados para el apartado 4 del cuestionario para orientar a los
alumnos sobre lo que se pide:

Juan Gris

3. Materiales y útiles de Dibujo Técnico
Terminar la sesión con una explicación de los útiles de dibujo técnico,comentando sus características y su uso:
• plantillas: escuadra y cartabón (son triángulos rectángulos isósceles y escaleno, incidir en sus ángulos)
• regla graduada
• compás y adaptador
• transportador de ángulos
• portaminas 0.5mm y lápices de distintas durezas: 2H, HB, 2B
• rotuladores calibrados grosores 0.2, 0.4, 0.8
• Láminas Din A-4

136

Resaltar la importancia de mantener todo elmaterial en perfecto estado, limpio y sin romperse, cuidando sobre todo los cantos de las reglas para obtener trazados limpios y rectos. Explicar que la posición del lápiz, rotulador
calibrado, etc., debe ser perpendicular al papel, lo más recto posible para evitar manchas no deseadas y grosores diferentes al trazar una línea.
Estos instrumentos se emplean en el dibujo técnico o geométrico, ysirven
para expresar ideas con mayor precisión que los dibujos realizados a mano
alzada con los que se plasman ideas de una forma rápida.
Otros materiales que van a utilizar a lo largo de la Unidad, ya que seguimos aplicando conocimientos adquiridos para ampliar el registro de los resultados, son: lápices de colores, rotuladores, ceras blandas para el Color; además, usaremos tijeras y...