hornos ecológicos

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA
Colegiado Académico de Educación Media

Secretaría de Educación-Sección 40 del S.N.T.E.
PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

ESTADÍSTICA II
SEXTO SEMESTRE

ELABORADO POR:

PROFESORES DE EDUCACIÓN MEDIA

TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS; ENERO DE 2012.

DIRECTORIO:

Lic. Juan SabinesGuerrero
Gobernador del Estado de Chiapas

Mtro. Ricardo Aguilar Gordillo
Secretario de Educación

Profra. Juana María Velasco Hernández
Subsecretaria de Educación Estatal

Prof. Julio Cesar Chamé Martínez
Secretario General Sección 40 del SNTE

Lic. Francisco Javier Hernández Cruz
Director de Educación Media

Prof. Juan Manuel Yong Cruz
Secretario de Trabajo y Conflictos del NivelMedio Sección 40 SNTE

Dr. José Francisco Oliva Gómez
Coordinador del Grupo Técnico Académico

Colegiado Académico de Educación Media
Secretaría de Educación – Sección 40 del SNTE

Profesores de Educación Media

PRESENTACIÓN
La Secretaría de Educación de Chiapas a través de la Dirección de Educación
Media ha realizado esfuerzos para impulsar acciones con la finalidad de propiciar
ladifusión, socialización e implementación de la Reforma Integral de la Educación
Media Superior; las cuales fueron dialogadas y negociadas con la representación
de la Secretaría de Conflictos del Nivel Medio de la Sección 40 del Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educación. Estas acciones se han concentrado
en generar condiciones para que los docentes de las preparatorias del estado,tengan la oportunidad de realizar ejercicios de construcción de los programas de
las asignaturas que integran la estructura curricular vigente, recuperando el
enfoque curricular para desarrollar competencias, propuesto por la reforma.
Así, la publicación de los programas correspondientes a las asignaturas de sexto
semestre simboliza el cierre del ciclo formal de construcción curricular, querevela
los esfuerzos realizados por las autoridades educativas de Chiapas para concretar
la reforma, pero en especial a los docentes involucrados en el ejercicio de diseño
quienes tuvieron una participación de un rango de 427 a 680 profesores, durante
las diferentes fases de construcción; quienes asumieron la responsabilidad y los
riesgos de contrastar sus prácticas educativas cotidianas con losreferentes
teórico-metodológicos sugeridos, lo que les permitió analizarlas, reflexionarlas y
transformarlas de manera sistematizada, además de posibilitar la oferta de un
proceso de mayor pertinencia para la diversidad de contextos socio-históricos
presentes en el estado de Chiapas.
No obstante los logros destacados, la publicación de los programas también
simboliza el reto de atender losaspectos pendientes de superar para cubrir los
requerimientos institucionales mínimos establecidos por la reforma, pero
sobretodo provocar el incremento en la participación del resto de los integrantes
de la plantilla docente de las preparatorias, con la finalidad de involucrarlos en
ejercicios de revisión sistemática de las prácticas institucionales, que permitan una
verdadera reformaeducativa mediante la transformación del proceso educativo
ofertado.

GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA
COORDINACIÓN ACADÉMICA

PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
ASIGNATURA
ESTADISTICA II
CAMPO DISCIPLINAR
MATEMÁTICAS
ÁREA(S) DE FORMACIÓN
FÍSICO-MATEMÁTICAS
QUÍMICO-BIOLÓGICAS
CIENCIASSOCIALES Y HUMANIDADES
ECONÓMICOS-ADMINISTRATIVAS

SEMESTRE

HORAS SEMANALES

TOTAL HORAS

3

48

6°

1

DIAGNÓSTICO
La Reforma Integral de Educación Media demanda un docente comprometido, dispuesto al cambio, con
dominio en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic), en este sentido, 33% de los
profesores de las escuelas preparatorias han realizado la...