huerfanos





1. Ubicación del proyecto dentro del plan
























2. Naturaleza del proyecto.
Perros abandonados y niños/as huérfanos/as.
3. Situación inicial
Nuestro proyecto “perros abandonados y niños/as huérfanos/as” tiene el fin de mediante los perros conseguir que el niño cree un vínculo de apego, que le ayude a superar la pérdida de sus padres.
Parafundamentar nuestro proyecto, nos basamos en que para que los niños tengan una vida satisfactoria, debemos cubrir una serie de necesidades básicas, estas son:


Necesidades fisiológicas:
Estas necesidades se refieren a asistencia médica, vivienda digna, comida de calidad y en cantidad adecuada, facilitar una actividad física sana y protección ante los peligros que amenacen su integridad.Necesidad de lazos afectivos seguros y continuos:
Son necesarios para asegurar la salud mental y bienestar de los niños. Estas necesidades las componen la satisfacción de crear vínculos, que originan la experiencia de pertenencia y familiaridad importante para el desarrollo de la empatía y seguridad de base; la importancia de ser aceptado, mediante mensajes de ternura, gestos y palabras que leacogen con el fin de darle al niño una dosis de afecto y de cuidados necesarios; y la necesidad de ser importante para otro.
Necesidades cognitivas
En estas se incluyen, la necesidad de estimulación ( de la curiosidad, con el fin de que aumente la motivación en el niño de descubrir el mundo, crecer y desarrollarse), experimentación (vinculada al apego, ya que los niños experimentan según susensación de seguridad) y refuerzo (los adultos manifiesten su apoyo y alegría).
Necesidades sociales
Para que los niños puedan disfrutar de un sentido de pertenencia, protección y de apoyo social. Con el fin de contribuir a esto, es importante la comunicación, la consideración y la estructura.
La comunicación: tiene la función de que los niños se sientan reconocidos como parte del sistema social,también define su lugar e importancia de su existencia para el grupo.
Consideración: tratar a los niños con consideración y reconocimiento, ayuda a una identidad positiva y una autoestima elevada.
Estructura: Para participar en esto, los niños tienen derecho a ser educados, a aprender a comportarse de acuerdo con las normas sociales de su cultura, y a rebelarse si le parecen injustas.Necesidad de valores:
Significa transmitir valores en una cultura del buen trato, es decir, la comunicación de valores colectivos que enseñen a los niños a respetar a los seres vivos y a los derechos humanos.

Durante el proceso de duelo estas necesidades pueden no estar cubiertas o que sea más difícil cubrirlas, ya que las figuras que las cubrían han desaparecido. Es por ello que se deben buscarnuevos vínculos y reforzar los existentes, debido a esto intervenimos con los perros pues son un foco de atención, que hacen que se sientan acompañados, útiles, seguros y aceptados incondicionalmente. Esta fusión entre los perros y los niños provoca:
-Aumentar las interacciones verbales entre miembros de un grupo.
-Aumentar la capacidad de concentración y atención.
-potenciar la autoestima.-reducir la ansiedad.
-reducir la sensación de soledad.
4. Variables
Variables independientes. Variables dependientes.
Apoyo social. Capacidad de rehacerse (resiliencia).
Escolarización.
Apoyoterapéutico.
Edad.
Género.
Autoestima.
Tolerancia a la frustración.
Características de la personalidad.


5. Referencias teóricas
Como menciona Puerta de Klinkert, 2002, p.14 ):
“Es adoptar un nuevo enfoque de los problemas, más desde la perspectiva de las fortalezas, las posibilidades y las oportunidad, que desde las habilidades y las amenazas, además de que rescata la posibilidad de aprender...