huesitos

Educación Básica

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Estudio y Comprensión
de la Sociedad
Programa de Estudio
Sexto Año Básico

Estudio y Comprensión
de la Sociedad
Programa de Estudio
Sexto Año Básico / NB4

Estudio y Comprensión de la Sociedad
Programa de Estudio Sexto Año Básico / Nivel Básico 4
Educación Básica, Unidad de Curriculum y Evaluación
ISBN 956-7933-08-1
Registro de Propiedad Intelectual Nº110.756
Ministerio de Educación, República de Chile
Alameda 1371, Santiago
Primera Edición 1999
Segunda Edición 2004

Santiago, octubre 1999

Estimados profesores:
EL PRESENTE PROGRAMA DE ESTUDIO de Sexto Año Básico ha sido elaborado por la Unidad
de Curriculum y Evaluación del Ministerio de Educación y aprobado por el Consejo
Superior de Educación, para ser puesto en práctica, por losestablecimientos que elijan
aplicarlo, a partir del año escolar del 2000.
En sus objetivos, contenidos y actividades busca responder a un doble propósito: articular
a lo largo del año una experiencia de aprendizaje acorde con las definiciones del marco
curricular de Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la
Educación Básica, definido en el Decreto Nº 240, de junio de1999, y ofrecer la mejor
herramienta de apoyo a la profesora o profesor que hará posible su puesta en práctica.
Los nuevos programas para Sexto Año Básico plantean objetivos de aprendizaje de mayor
nivel que los del pasado, porque la vida futura, tanto a nivel de las personas como del
país, establece mayores requerimientos formativos. A la vez, ofrecen descripciones
detalladas de los caminospedagógicos para llegar a estas metas más altas. Así, al igual
que en el caso de los programas del nivel precedente, los correspondientes al 6º Año
Básico incluyen numerosas actividades y ejemplos de trabajo con alumnos y alumnas,
consistentes en experiencias concretas, realizables e íntimamente ligadas al logro de los
aprendizajes esperados. Su multiplicidad busca enriquecer y abrirposibilidades, no
recargar ni rigidizar; en múltiples puntos requieren que la profesora o el profesor discierna
y opte por lo que es más adecuado al contexto, momento y características de sus alumnos
y alumnas.
Los nuevos programas son una invitación a los docentes de 6º Año Básico para ejecutar
una nueva obra, que sin su concurso no es realizable. Estos programas demandan cambios
importantes en lasprácticas docentes. Ello constituye un desafío grande, de preparación
y estudio, de fe en la vocación formadora, y de rigor en la gradual puesta en práctica de
lo nuevo. Lo que importa en el momento inicial es la aceptación del desafío y la confianza
en los resultados del trabajo hecho con cariño y profesionalismo.

José Pablo Arellano Marín
Ministro de Educación

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Sexto Año BásicoEstudio y Comprensión de la Sociedad Ministerio de Educación

Presentación
Objetivos Fundamentales Transversales y su presencia en el programa

9
11

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos
Cuadro sinóptico: Unidades, contenidos y distribución temporal

14

Habilidades transversales a desarrollar en todas las unidades del programa

16

Unidad 1: El territorio de Chile, susprincipales características
geográfico-físicas y su organización administrativa

18

Actividades genéricas y ejemplos

20

Unidad 2: La Independencia y la formación del Estado nacional
Actividades genéricas y ejemplos

30
32

Unidad 3: Definiciones territoriales y cambios políticos
y sociales a fines del siglo XIX

40

Actividades genéricas y ejemplos

42

Unidad 4: Chile en elsiglo XX
Actividades genéricas y ejemplos
Unidad 5: Economía y vida cotidiana

46
48
56

Actividades genéricas y ejemplos
Orientaciones y criterios de evaluación

67

Actividades de evaluación

Anexo:

58

69

Bibliografía

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Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios
Quinto a Octavo Año Básico

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Sexto Año Básico Estudio y Comprensión de la...