IAPT

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARIA BARALT”
POSGRADO NUCLEO CORO
 

 

FACILITADORA:

IAPT
PARTICIPANTES:
DRA. MIRNA ACOSTA

VERONICA GOMEZ
MARIAMARTINEZ
MARIA ELENA BRACHO

SANTA ANA DE CORO, JULIO 2014

Investigación.

I.A.P.T
Acción.
Participativa.

Transformadora.

IAPT
 Método de investigación y aprendizaje colectivo de la realidad, basadoen

un análisis critico con la participación activa de los grupos implicados, que
se orienta a estimular la practica transformadora y el cambio social.

 Metodología que permite investigar, con losdistintos problemas que en
ella se presentan, además de planificar y ejecutar acciones necesarias para
mejorarla en forma participativa, por parte de quienes padecen los
problemas. (López, 1989)Origen y Evolución
Años 70´ s
1944

Kurt Lewin

Finalidad
 Generar conocimiento liberador a partir del conocimiento popular.

 Consolidar una estrategia de acción para el cambio.

 Conectar esteproceso de conocimiento y acción con otros similares
que permitan la transformación de la realidad social (concientizar a la
comunidad).

Finalidad
 Dotar a la comunidad de habilidades y capacidades paratoma de

decisiones.

 Lograr el compromiso de la comunidad.

 Facilitar la autogestión de la acción transformadora.

 Observación participativa

 Investigación participativa

Fases
 Acciónparticipativa

 Evaluación

Características
 Se interesa tanto por los procesos como por los
productos.
 Contribuye a relacionar la teoría con la practica
Se desarrolla en grupo de maneraparticipativa

Características
 Reflexiona sobre la practica educativa
comprenderla, mejorarla y transformarla

para

 Permite al docente seleccionar la dirección a seguir
frente a situaciones complejas yproblemáticas
 La interpretación se efectúa desde el punto de vista de
los participantes involucrados en la situación problema

Técnicas
 Diagnostico participativo de necesidades: se basa en un...