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Ideas para el Día del Maestro
El 11 de septiembre se celebra en Argentina el Día del Maestro en recuerdo de Domingo Faustino Sarmiento.
Aquel sanjuanino nacido el 15 de febrero de 1811,auto didacta, Maestro de Maestros, que llegó a ser Presidente de la República Argentina, bregó por la educación y la creación de las Escuelas Normales en Argentina, para lograr la formación de maestros en elpaís, para la educación de las generaciones contemporáneas y futuras.
En esta fecha también se homenajea a todos los maestros que, como él, piensan que la educación es fundamental y se dedican cada día a ella con todo su empeño y cariño, para que siga habiendo muchas escuelas y para que todos los chicos que habitan nuestro suelo puedan estudiar.
¿Cómo trabajar la figura de Sarmiento en el Jardín?FUNDAMENTACIÓN:
Al trabajar el Día del Maestro con los chicos de Jardín, el punto de partida pueden ser preguntas como qué celebramos en este día, por qué lo hacemos en esta fecha y no en otra; quién fue Domingo Faustino Sarmiento, qué hizo para que tantos años después lo sigamos recordando.
Es importante trabajar los hechos de nuestra historia a partir de la memoria colectiva relacionada convalores, costumbres, normas y festejos de la comunidad de pertenencia, evitando el tratamiento circunstancial que generalmente se realiza para los actos escolares y tratando que los niños vivencien de una forma más significativa los acontecimientos de nuestro pasado .
En este caso el propósito es mostrarles a los niños que así como Belgrano y San Martín lucharon por nuestra patria, Sarmientotambién lo hizo pero de una forma distinta, luchando contra la ignorancia, a favor de la educación y el progreso.

OBJETIVOS:
• Reconocer la existencia del pasado a través de informantes familiares y comunitarios.
• Conocer y valorar la historia de su comunidad

POSIBLES ACTIVIDADES
• Búsqueda y comentario de información sobre Sarmiento. Relato de su vida y obra, relación con Belgrano y SanMartín, retratos, anécdotas .Armar una cartelera con el material recolectado.
• Descripción y lectura de láminas, dibujos, pinturas.
• Comprensión de significados de vocablos nuevos (ignorancia –analfabeto)
• En un mapa ubicar San Juan (donde nació), Córdoba (donde creó el observatorio), Buenos Aires (donde creó el zoológico)
• Dramatización: jugamos a ser maestros

Proposición de temas parapensar y opinar
-¿Qué dificultades puede tener una persona que no sabe leer ni escribir?
-¿Por qué Sarmiento pensaba que era importante que los chicos estudien? ¿Cómo sería un país sin escuelas?
Proposición de actividad: todos podemos enseñar y aprender
Sarmiento aprendió a leer y escribir a los cuatro años: le enseñaron su papá y su tío. Luego él les enseñó a otros que aún no sabían. Del mismomodo, todos tenemos algo que aprender y enseñar. Así, las cosas maravillosas que se pueden saber, pasan de unos a otros, como un generoso regalo. Tomando esa idea central en torno a la educación, se pueden realizar las siguientes actividades:
-Proponer a los niños que piensen en algo que saben hacer y podrían enseñar a sus compañeritos. Por ejemplo: un juego, baile, canción, truco de magia,adivinanza, receta de cocina.
-Por grupos cada uno se lo enseña al resto de sus compañeros, incluido el maestro.
-Los chicos averiguan entre los adultos de su familia si se acuerdan de algún maestro que haya sido importante para ellos y porqué (que lo escriban para luego ser leído)
- Averiguar si hay en la familia algún saber que haya pasado de generación en generación (de bisabuelos a abuelos, deabuelos a padres, de padres a hijos. Por ejemplo: una receta de cocina, un hobby, un oficio.
-El maestro lleva a sus alumnos algún objeto de cuando él iba a la escuela (un cuaderno, un libro, una foto de clase) y a partir de esto les cuenta su propia experiencia como alumno.
Establecer entre todos similitudes y diferencias con la realidad.
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