ideas principales diaz barriga

1.-¿Qué ofrecen los exámenes escritos elaborados por los docentes al aprendizaje de los estudiantes y que aspectos son difíciles de evaluar mediante este tipo de exámenes?
La planificación deexámenes elaborados por los maestros significa tomar en consideración las determinaciones legales, los contenidos básicos en base al plan y programa, el marco curricular en que se ubica la mayoría de losestudiantes, así también tomar en consideración nuestra propia visión con nuestra experiencia docente y nuestro estilo personal, también las características de nuestros alumnos y los recursosdisponibles.
Los aspectos difíciles podrían ser que se tendría que hacer una evaluación diferente por los alumnos con problemas de aprendizaje o de dispersión.
2.-Investiga: ¿Qué es la evaluacióndiagnostica, la evaluación sumativa y la evaluación formativa?
Evaluación inicial, predictiva o diagnostica

Concepto: Es la evaluación que nos permite evidenciar que tanto sabe el estudiante y partir de ahíiniciar el proceso de enseñanza, adecuando nuestros métodos o estrategias de enseñanza al nivel que posee ese estudiante.

Características:
Se aplica al inicio del proceso educativo.
Nos permitediagnosticar cuales son los puntos débiles del estudiante, para así adaptar nuestros métodos a la necesidad o el nivel de cada estudiante.
No tiene calificación, este tipo de evaluación se utilizapara ver el nivel que posee el estudiante antes de iniciar un proceso.
Evaluación formativa, continua o de proceso

Concepto: Es aquella evaluación que permite orientar y mejorar el proceso deenseñanza, la cual permite obtener información valiosa sobre el avance que cada estudiante ha adquirido hasta el momento, permitiendo así detectar cuales son las debilidades o en que punto es necesarioreestructurar las estrategias que se han venido utilizando.

Características:
Se aplica durante el proceso de enseñanza, este tipo de evaluación controla el avance que el estudiante va obteniendo...