identificando el problema de investigacion y formulandolo

Identificando el problema de
investigación y formulándolo
Una guía práctica

Contexto del problema
En la PUJ y en la Facultad
enmarcamos la investigación en
la misión, de manera que ha de
ser responsable y pertinente
socialmente, además de tener
sentido desde la perspectiva
propia de la teología.

La justificación
Se trata de la sustentación
argumentativa del problema.
Se apoyaen el estudio del estado del
arte y en la construcción del marco o
perspectiva de investigación.
Responde a las preguntas:
¿por qué y para qué se hace esta
investigación?

¿Qué es un problema de
investigación?
Lo que se quiere estudiar o saber.
Se formula de manera descriptiva, de
forma que se diga cuál es el tema y
cuál el problema.
Lo común son 1 o 2 párrafos.
Suele encabezar unapropuesta de
investigación.

¿Cómo se define?
Corresponde al asunto que
quienes investigan presentan y
justifican en su estudio.
Una demarcación conceptual
abierta a múltiples sentidos.
Una dirección concreta

¿Cuál es su importancia?
Sin claridad en el
problema, no se puede
realizar la
investigación.
Es necesario saber qué
se está buscando para
poder encontrarlo.
Urgesituarse en el
problema, sumergirse
en él, focalizar,
enfocar…

Proceso de construcción
Construcción de significaciones compartidas
por el equipo, que permitan entrar a
colocarse en medio del problema:
Horizonte y perspectiva teórica
Situación espacial y temporal.
Acercamiento al foco-objeto de trabajo.
Inmersión consciente en el contexto.
Formulación operativa.

Proceso en laformulación del
problema
PROCESO DE IDEAS

TEMA

Pregunta

Materia
Área

•Un asunto
•Un problema
•Algo que
necesita una
solución

Datos que
Soporten la
pregunta
•En la
literatura
•En la
experiencia

Límites
hallados en
los datos
•Identificación
de aquello que
falla o falta.
•Identificación
de aquello
que necesitamos
conocer al
respecto.

¿Cómo
respondemos a
esos límitesy a
quién le
interesa o
afecta esto?
¿Quiénes son
afectados o
están interesados
en lo que
necesitamos
conocer?

¿Cómo seleccionar el problema
de investigación?
¿Cuál es su relevancia y pertinencia?
¿Hace falta la investigación en ese
campo?
¿Se puede llevar a cabo?
¿Tenemos el tiempo y el dinero para
ello?
¿Tenemos las habilidades requeridas?

Formulación del problema
Almenos un párrafo con:
Tema
Problema de investigación
Alcance

Preguntas de investigación o hipótesis
que se van a seguir
Variables o preguntas para desarrollar

TEMA
Es el área de interés general
en que se inscribe el
problema
Ejemplos:
Violencia doméstica
Materiales semiconductores
Métodos educativos

Pertinencia del tema
¿Cuál es el aporte a la teológica?
¿Cuál es el aportea la sociedad?
¿Cuál es su novedad?
¿Cuáles serían sus ulteriores
desarrollos?

Problema de investigación
Dentro de ese
campo, ¿cuál es el
asunto específico
en que se enfoca?
Ejemplo: Asunto:
Violencia cotidiana
Problema de
investigación: en
familias
desplazadas

Planteamiento del problema
Formulación no
equívoca sino
clara.
Establece
relaciones, nexos,
vínculos.
Se ha depoder
llevar a cabo.

Formulación de alcance
Exposición específica sobre la
naturaleza precisa del estudio.
Ejemplo: Asunto: Violencia doméstica
Problema de investigación: Factores
que inciden en la violencia
intrafamiliar en 25 familias
desplazadas que habitan el municipio
de Soacha

Preguntas de investigación
Exposición específica sobre las variables o
cuestiones que se van aestudiar

¿Cómo ha contribuido la situación de
desplazamiento forzado a la violencia
intrafamiliar?
¿Han influido los cambios en los roles de
genero?
¿Ha influido el cambio en los patrones de
trabajo?
¿Cómo influye la vivencia de la marginalidad
urbana?
¿Cómo se traduce en esta situación el conflicto
urbano versus rural?

Diferencias entre Tema, problema,
alcance y preguntas...