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Evaluación de estrategias de aprendizaje a través del Test ACRA en el Colegio Primitivo y Nacional de San Nicolás de Hidalgo



Eje temático: Eje temático IV: Experiencias de investigación acción para la innovación de la práctica educativa en la búsqueda de la formación integral

Leticia Sesento García
Nonoatzin Hernández Cadenas

Institución de procedencia
Universidad Michoacanade San Nicolás de Hidalgo
Colegio Primitivo y Nacional De San Nicolás de Hidalgo

Datos del Autor Principal para comunicación:
LETICIA SESENTO GARCIA
3-312-31-91
44443112527
emil:leticiasesentogarcia@yahoo.com.mx



EVALUACIÓN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL TEST ACRA EN EL COLEGIO PRIMITIVO Y NACIONAL DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO

Leticia Sesento García
Nonoatzin HernándezCadenas
Colegio Primitivo y Nacional de San Nicolás de Hidalgo
Eduardo Ruíz

Resumen
El presente trabajo tiene por objetivo realizar un diagnóstico de las Estrategias de Aprendizaje más utilizadas por los estudiantes de nivel medio superior del Colegio Primitivo y Nacional de San Nicolás de Hidalgo. Para lo cual, se empleó el instrumento para evaluar las Escalas de Estrategias deAprendizaje, ACRA: Adquisición, Codificación, Recuperación y Apoyo. Las estrategias más utilizadas por los estudiantes fueron las de Adquisición de la información, seguida de la escala de apoyo a la información, después la de recuperación de la información, la cual se refiere a; planificación del material de estudio, reevaluación del grado de aprendizaje, rectificación de los objetivos, uso deautoinstrucciones y por último la escala de codificación de la información; la cual se lleva a cabo mediante, esquemas, resúmenes, metáforas, etc.
Las Estrategias menos empleadas por los estudiantes fueron de codificación y recuperación. Las estrategias de enseñanza deberán consolidar el conocimiento a través del parafraseado, esquemas, metáforas, para la codificación de la información y recuperarla información a través del repaso escrito.

Palabras clave: Estrategias, aprendizaje, ACRA, medio superior, enseñanza.
Introducción
El interés sobre el tema de las estrategias de aprendizaje, es en parte originado por las nuevas orientaciones psicopedagógicas, en investigaciones realizadas sobre el tema se ha probado que los estudiantes con éxito difieren de los estudiantes con menoséxito en que conocen y usan estrategias de aprendizaje más forzadas que la repetición mecánica. Los estudiantes que usan estrategias tienen mejor éxito académico. Es más provechoso académicamente el perfeccionar las técnicas de instrucciones o materiales de enseñanza que propicien un aprendizaje mas significativo y beneficiosa académicamente; el perfeccionamiento de las técnicas instrucciones o losmateriales de enseñanza; favorecen un aprendizaje más significativo para el alumno; recordemos que el constructivismo sostiene que la actividad (física y mental), que por naturaleza desarrolla la persona, es justamente lo que le permite desarrollarse progresivamente, sentir y conocerse a sí mismo y a la realidad externa.
Las estrategias de aprendizaje, según Beltrán y Bueno (1997), se refierena la forma en que se realizan las cosas, es decir, a los procedimientos que se utilizan para el aprendizaje efectivo, la retención de la información y su aplicación posterior, y facilitan la adquisición, el almacenamiento y la utilización de aquella. Por lo tanto utilizar el Test ACRA que es un instrumento para conocer las estrategias que los alumnos actualmente emplean en su formación académica,lo cual llevará a poder plantear dentro de las actividades académicas estrategias que apoyen a los estudiantes para potenciar su aprendizaje y desarrollar aquellas estrategias en las cuales se encuentren mayores dificultades.

Objetivo: Conocer las principales estrategias que utilizan los estudiantes de nivel medio superior del Colegio Primitivo y Nacional de San Nicolás de Hidalgo....