Igualdad



Unidad 2
TEMA: Metodología del desarrollo de software educativo

ALUMNA:

MAESTRA: Adela Meléndez Alegría




-METODOLOGIA DE DESARROLLO DE SOFTWARE EDUCATIVO
El avance de la tecnología hace necesario adaptar al proceso de enseñanza aprendizaje las Nuevas tecnologías de Información, también el uso de Software educativo para mejorar la asimilación del conocimiento. Una meta quepersigue la presente metodología es crear Software Educativos lo más creativos usando multimedios, que ayuden a cumplir con las unidades didácticas, unidades anuales y proyectos educativos de aula, sin alterar sus contenidos (malla curricular) más bien apoyando a que se cumplan a cabalidad. Cabe indicar que esta metodología es línea, quiere decir que las fases deben cumplirse para que siga la otra,pero eso no impide que de una fase posterior se regrese a cualquier etapa previa, para corregir errores o mejorar el producto conforme marcha su desarrollo.

- Ciclo de vida del software
El término ciclo de vida del software describe el desarrollo de software, desde la fase inicial hasta la fase final. El propósito de este programa es definir las distintas fases intermedias que se requierenpara validar el desarrollo de la aplicación, es decir, para garantizar que el software cumpla los requisitos para la aplicación y verificación de los procedimientos de desarrollo: se asegura de que los métodos utilizados son apropiados.
Estos programas se originan en el hecho de que es muy costoso rectificar los errores que se detectan tarde dentro de la fase de implementación. El ciclo de vidapermite que los errores se detecten lo antes posible y por lo tanto, permite a los desarrolladores concentrarse en la calidad del software, en los plazos de implementación y en los costos asociados.
El ciclo de vida básico de un software consta de los siguientes procedimientos:
Definición de objetivos: definir el resultado del proyecto y su papel en la estrategia global.
Análisis de los requisitos ysu viabilidad: recopilar, examinar y formular los requisitos del cliente y examinar cualquier restricción que se pueda aplicar.
Diseño general: requisitos generales de la arquitectura de la aplicación.
Diseño en detalle: definición precisa de cada subconjunto de la aplicación.
Programación (programación e implementación): es la implementación de un lenguaje de programación para crear lasfunciones definidas durante la etapa de diseño.
Prueba de unidad: prueba individual de cada subconjunto de la aplicación para garantizar que se implementaron de acuerdo con las especificaciones.
Integración: para garantizar que los diferentes módulos se integren con la aplicación. Éste es el propósito de la prueba de integración que está cuidadosamente documentada.
Prueba beta (o validación), paragarantizar que el software cumple con las especificaciones originales.
Documentación: sirve para documentar información necesaria para los usuarios del software y para desarrollos futuros.
Implementación
Mantenimiento: para todos los procedimientos correctivos (mantenimiento correctivo) y las actualizaciones secundarias del software (mantenimiento continuo).
El orden y la presencia de cada unode estos procedimientos en el ciclo de vida de una aplicación dependen del tipo de modelo de ciclo de vida acordado entre el cliente y el equipo de desarrolladores.
-MODELO DE CASCADA
En Ingeniería de software el desarrollo en cascada, también llamado modelo en cascada, es el enfoque metodológico que ordena rigurosamente las etapas del proceso para el desarrollo de software, de tal forma que elinicio de cada etapa debe esperar a la finalización de la etapa anterior.1
Un ejemplo de una metodología de desarrollo en cascada es:
1. Análisis de requisitos.
2. Diseño del Sistema.
3. Diseño del Programa.
4. Codificación.
5. Pruebas.
6. Implantación.
7. Mantenimiento.
De esta forma, cualquier error de diseño detectado en la etapa de prueba conduce necesariamente al rediseño y nueva...