II UNIDAD DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA 2015

II UNIDAD DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
“.APRENDIENDO A CONVIVIR EN LA DIVERSIDAD CULTURAL “

I. DATOS INFORMATIVOS

GRELL
UGEL
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
CICLO/GRADO
SECCIONES
HORAS
DURACIÓN
DIRECTOR(A)
DOCENTE(S)
RESPONSABLE(S)
AÑO LECTIVO






INICIO
TÉRMINO



LA LIBERTAD


ASCOPE

“80850- SAN SALVADOR”

VI/1°

U

2





DALLY GUTIERREZ RAMIREZ

YOBANI OCAS BARDALES

2015

II.JUSTIFICACIÓN

El desarrollo de esta unidad de aprendizaje permitirá al alumno(a) la formación de nociones fundamentales para el estudio y manejo de la ciencia histórica, y aplicar de allí dichos conocimientos y principios de aplicación al devenir histórico, así mismo le permitirá comprender el proceso de desarrollo gradual del hombre desde su aparición sobre la tierra hasta el descubrimiento ypractica de actividades económicas que hasta el día de hoy se sigue aplicando y que se sentó la base para el desarrollo cultural de sociedades civilizadas que trascienden y son estudiantes en la actualidad.

III. TEMA TRANSVERSAL.- “Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía”

IV . VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES

ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO

RESPONSABIIDAD
Presentatrabajos en la fecha indicada.
Asume roles de liderazgo en las tareas escolares.
Participa activamente en clases.
Asume y propicia el cumplimiento de normas de higiene







V. Organización de los Aprendizajes
Situación Significativa
En esta unidad buscamos que los estudiantes comprendan la diversidad cultural, que se define como elemento valioso para la sociedad por las diferencias etarias,fenotípicas, de género, de origen geográfico, de credo, de creencias, de gustos, etc., y por sus respectivas manifestaciones culturales; entendiendo que la diferencia es una posibilidad de intercambio y aprendizaje. Precisamente esto nos obliga a preguntarnos ¿cómo podemos convivir en una sociedad culturalmente diversa?
Productos Importantes
Situación Significativa

Competencia
CapacidadesIndicadores
Campos del Conocimiento

. Elaboración de una historieta con el tema: “Iguales pero diferentes”
Convive respetándose a sí mismo y a los demás.











Interactúa con cada persona reconociendo que todas son sujetos de derechos y tienen deberes.
Integra, sin discriminar, a sus compañeros y compañeras en las actividades que desarrolla (trabajos en grupo, juegos, conversaciones).

CulturaDiversidad cultural


Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad y enriqueciéndose mutuamente.
. Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte de su identidad.





Explica que existen diversas formas de expresar las identidades y las respeta (maneras de comunicarse, de vestirse, etc.).




Muestra disposición al intercambio de ideas y experiencias conmiembros de otras culturas.




Da a conocer las experiencias y tradiciones culturales más importantes de su pueblo.


Participa en asuntos públicos para promover el bien común.

Asume una posición sobre un asunto público, que le permita construir consensos.
Genera hipótesis sobre los asuntos públicos.





Dialoga con las opiniones de sus compañeros, aun cuando no esté deacuerdo con ellasVI. Secuencia Didactica
N°
Título de Sección
Campos temáticos
Indicadores:
Actividad importante:
Tiempo


01
Conocemos la diversidad de culturas del aula
Cultura.
Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte de su identidad.
Genera hipótesis sobre los asuntos públicos.

Elaboran un concepto de cultura y se presentan a sí mismos considerando sus características culturales.2 Semana

02

Hagamos una carpeta sobre la diversidad cultural en nuestra aula


Cultura.
Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte de su identidad.
Integra, sin discriminar, a sus compañeros y compañeras en las actividades que desarrolla (trabajos en grupo, juegos, conversaciones).
Genera hipótesis sobre los asuntos públicos.

Elaboran una carpeta donde describen...