Impacto de la carrera Licenciatura en Estudios Socioculturales en el desarrollo local sostenible de Placetas.



UNIVERSIDAD CENTRAL
“MARTA ABREU” DE LAS VILLAS
FUM PLACETAS
TÍTULO: Impacto de la carrera Licenciatura en Estudios Socioculturales en el desarrollo local sostenible de Placetas.
Autora: Lic. María de las Mercedes Pérez Facio
email: mariaf@uclv.edu.cu
Coautor: MSc. Gerardo Martínez Veitía
email: gerardo@uclv.edu.cu
RESUMEN
El presente trabajo presente al accionar académico yextracurricular de la carrera Licenciatura en Estudios Socioculturales de la Filial Universitaria Municipal (FUM) de Placetas, en el cual se pone de manifiesto su pertinencia en la formación de profesionales competitivos que inciden directamente en el desarrollo local sostenible en el lugar donde viven. Se demuestra cómo a través de ejercicio de culminación de estudios los alumnos identificanproblemáticas socioculturales que afectan las comunidades y realizan propuestas de acciones que les dan solución o minimizan sus efectos.
Palabras Claves: Desarrollo local, desarrollo sostenible, trabajo comunitario, Estudios Socioculturales

INTRODUCCION
Cada vez más el tema de los municipios cobra mayor importancia en nuestro país
y en particular, la gestión descentralizada desde las instanciaslocales, donde ellas emergen como las principales protagonistas y destinatarias de su propio desarrollo.
Esto implica un desarrollo endógeno sustentable y sostenible para lo cual se impone viabilizar la implementación de políticas públicas en diferentes esferas sociales, propósito para el cual resulta muy válido y pertinente procesos de descentralización y autogestión por parte de los gobiernoslocales, para potenciar e incrementar la efectividad de las acciones dirigidas a resolver las demandas y necesidades sociales con recursos propios y la mínima intervención de los factores externos.
La aplicación del concepto de desarrollo local en Cuba, tiene una significación relevante y diferente Por las fortalezas con que se cuenta: a lo largo de todo el país y en cada uno de los territoriosexiste un fuerte movimiento institucional con incidencia comunitaria; se ha avanzado notablemente en condiciones de infraestructura y en la formación de un valioso capital humano, que ha venido a complementarse con la existencia de las filiales universitarias municipales; igualmente son indudables las potencialidades de las comunidades para dar respuestas a múltiples necesidades por sí mismas,con sólidas relaciones de cooperación y participación.
Adquirir conocimientos es una de las oportunidades esenciales para alcanzar desarrollo humano, a través del acceso al saber se forman capacidades en los seres humanos para que el hombre, capacitado y preparado, haga uso de las mismas y sea capaz de asimilarlas, crearlas y multiplicarlas para transformar su medio. Lo anterior se ajusta a unade las dimensiones del desarrollo local, la referida a lo sociocultural, por relacionarse directamente con la conservación de los elementos patrimoniales y con la formación ética y profesional de los recursos humanos.
El cumplimiento de programas especiales y priorizados constituye hoy una prioridad en la aplicación de las diferentes políticas públicas, así sucede con la aplicación de lapolítica cultural y otra más joven aún, que data de la década anterior, y que está dirigida a la extensión de los estudios universitarios por todos los municipios el país, entre otros tantos objetivos y programas sociales. Ellos pueden favorecer e integrarse a los procesos de gestión del desarrollo local en la perspectiva del desarrollo endógeno, desde adentro y hacia arriba, como fenómenomultidimensional que concibe al territorio no como un ente pasivo sino capaz de promover acciones en función de un desarrollo social que beneficie a toda la comunidad, donde se implican y articulan diferentes actores sociales.
Es evidente que el espacio comunitario y barrial constituye también un importante escenario para realizar estas experiencias, al generar propuestas conjuntas de autodesarrollo y...