Impacto De Las Tic

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS
UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE CIENCIAS, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN
MAESTRÍA EN DOCENCIA



TESIS
“IMPACTO PEDAGÓGICO DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LOS DOCENTES Y ALUMNOS DE 5º Y 6º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA SEMIURBANA”



QUE PARA OBTENER EL GRADO DE
MAESTRÍA ENDOCENCIA




PRESENTAN:
EMMANUEL DE LA GARZA GARCÍA




ASESOR:
MTRO. JOSÉ GUADALUPE GALLARDO HERNÁNDEZ.


CIUDAD VICTORIA, TAM., SEPTIEMBRE DEL 2011.
ÍNDICE
DEDICATORIAS
AGRADECIMIENTOS
RESUMEN
PRESENTACIÓN

CAPÍTULO I. MARCO REFERENCIAL
1.1 Contexto de la investigación
1.2 Planteamiento de la problemática
1.3 Pregunta de investigación
1.4Objetivos
1.5 Justificación
1.6 Hipótesis

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO
2.1 Investigaciones sobre el objeto de estudio
2.2 Bases disciplinarias de la Tecnología Educativa
2.2.1 La didáctica y las demás ciencias pedagógicas
2.2.2 Psicología del Aprendizaje
2.2.3 Otras influencias
2.3 Fundamentación teórica
2.3.1 Teoría de laComunicación
2.3.2 Teoría de Sistemas y la Cibernética
2.4 Marco conceptual
2.4.1 Educación
2.4.2 Tecnologías de la Información y la Comunicación
2.4.3 Proceso enseñanza-aprendizaje
2.4.4 Docente
2.4.5 Alumno
2.4.6 Aprendizaje escolar
2.4.7 Actualización docente
2.4.8 Uso de las TIC en la práctica docente2.4.9 Habilidades y competencias desarrolladas gracias al uso de la tecnología dentro del salón de clase

CAPÍTULO III. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1 Hipótesis
3.2 Estrategia metodológica
3.2.1 Diseños de la investigación
3.2.1.1 Diseño transversal
3.2.1.2 Diseño comparativo
3.2.1.3 Diseño correlacional
3.3 Universo o población deestudio
3.4 Selección y delimitación de la muestra
3.5 Reporte de piloteos aplicados
3.5.1 Piloteo 1
3.5.2 Piloteo 2

CAPÍTULO IV. RESULTADOS
4.1 Aprendizaje de ciencias naturales para 5º y 6º grado obtenidos con el instrumento de evaluación
4.1.1 Resultados generales del aprendizaje respecto a ciencias naturales en 5º y 6º grado
4.1.2Análisis comparativo de los resultados del aprendizaje entre los alumnos de la misma escuela
4.1.3 Comparativo entre los resultados del aprendizaje obtenido por los alumnos de los distintos grupos encuestados
4.2 Formación y actualización de los maestros en servicio
4.3 Práctica docente: usos de las tecnologías de la información
4.4 Relación entre el aprendizajeescolar, formación, actualización y práctica docente.
4.4.1 Habilidades y competencias desarrolladas gracias al uso de la tecnologia dentro del salon de clase desde la perspectiva del docente
4.4.2 Habilidades y competencias desarrolladas gracias al uso de la tecnologia dentro del salon de clase desde la perspectiva del alumno.

CAPÍTULO V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
5.1Comprobación de hipótesis
5.2 Respuesta a la pregunta de investigación
5.3 Logro de los objetivos de la investigación
5.4 Alcances y limitaciones de la investigación
5.5 Recomendaciones pedagógicas para generaliza y democratizar el uso de las TIC’s en el medio rural y semiurbano


BIBLIOGRAFÍA
RECURSOS ELECTRÓNICOS
ANEXOS
1.- Cuadro de desarrollo de Ítems paraCuestionarios.
2.- Cuestionario para los docentes.
3.- Examen de conocimientos generales de la materia de ciencias naturales para alumno de sexto y quinto año de primaria.
4.- Cuestionario para alumnos.
DEDICATORIAS























AGRADECIMIENTOS

RESUMEN
En todos los niveles educativos es de gran importancia que el docente se desenvuelva exitosamente en el...