IMPORTANCIA DE LA BIOLOGIA EN EL AMBITO SOCIAL, HAMBIENTAL Y ECONOMICO











INTRODUCCION
Las relaciones cada vez más estrechas entre progreso de la ciencia e innovación
tecnológica, desarrollo económico y bienestar social, han llevado a que la
educación científica se considere una tarea prioritaria, no sólo en lo que se refiere
a la formación de profesionales de la ciencia, sino para proporcionar a todas las
personas una cultura científicabásica, imprescindible para asumir actitudes
críticas y tomar decisiones informadas y responsables en prácticamente todos los
aspectos de la vida en el mundo de hoy, tanto en asuntos personales como
colectivos.
El desarrollo de esta cultura científica en lo que toca al bachillerato debe incluir
una clara comprensión de lo que es y lo que no es la ciencia, lo que puede
explicar y lo que no, lo quepuede esperarse y lo que constituyen falsas
expectativas. El aprendizaje de la física, la química y la biología en este nivel no
puede concebirse, por lo tanto, solo como la adquisición de información, sino que
además debe promoverse una visión de la ciencia como actividad humana, del
carácter provisional y tentativo de sus explicaciones, así como un sano
escepticismo sobre las afirmacionescientíficas. Por otra parte, si bien puede afirmarse que no existe un único método científico,
ello no significa que la ciencia no utilice métodos comunes al trabajo científico en
diversos campos del conocimiento, con los que los alumnos de bachillerato deben
familiarizarse: formulación de preguntas, razonamiento lógico, argumentación
crítica, planeación y conducción de investigaciones, entreotras tareas. La
participación de los estudiantes en investigaciones, debe contribuir a fomentar en
ellos el interés por la ciencia y el entusiasmo, la perseverancia, la integridad y la
capacidad de comunicación en general.






IMPORTANCIA DE LA BIOLOGIA EN EL AMBITO SOCIAL , HAMBIENTAL Y ECONOMICO
Los desempeños se refieren a los principios biológicos que son imprescindibles no
sólopara que el alumno se comprenda mejor a sí mismo y al mundo en que vive,
sino para que pueda desenvolverse en una sociedad cada vez más impregnada
por el conocimiento y los productos provenientes de la biología, y posibilitarle una
participación ciudadana más responsable, y despertar en él el asombro y respeto
por la vida.
Además de contribuir a la elaboración de una interpretación racionalde los
fenómenos naturales, los desempeños promueven el contacto del alumno con el
razonamiento, los procedimientos, la ética y la interpretación de los resultados de
la investigación desde la perspectiva biológica, proporcionando una base para
analizar y valorar algunos desarrollos y aplicaciones tecnológicas de especial
relevancia personal y social. Los conocimientos, las habilidades, losvalores y las actitudes de la porción
general se seleccionaron teniendo en cuenta la relevancia de la biología para
todos como parte de la cultura contemporánea. Se concentran en las
características comunes a la organización y el funcionamiento de los sistemas
vivos, a nivel molecular y celular; en los procesos que son base del origen, la
evolución y la continuidad de la vida.
Asimismo, seincluyen desempeños sobre las interrelaciones entre los sistemas
vivos y de éstos con el ambiente, incluyendo los fenómenos que influyen en los
ecosistemas, entre los que se destaca la actividad humana, como base para
establecer una mejor relación y preservar el ambiente, condición indispensable
para la preservación de la especie humana.
Por su parte, los desempeños propedéuticos se formularonno tanto en función de
quienes van a ser biólogos de profesión, sino para contribuir a un mejor
desempeño de quienes continuarán sus estudios en alguna de las carreras del
Área de las Ciencias Biológicas y de la Salud.
Debe tenerse presente que el desarrollo de los desempeños propedéuticos
presume el logro de los contenidos generales, a partir de los cuales se profundiza
y amplía el...