importancia de la Ed. Religiosa escolar

Importancia de la Educación Religiosa Escolar
La ERE es una disciplina escolar. Como tal, la ERE atiende al conocimiento de la realidad religiosa y la construcción de un saber sobre la experiencia religiosa. La institución educativa tiene como uno de sus cometidos la comunicación de los desarrollos y resultados de la ciencia en un lenguaje comprensible. Por esta razón, la escuela está atenta alconocimiento sistematizado por las ciencias humanas y sociales -particularmente de la teología y las ciencias de la religión- que se preocupan por la religión como objeto de estudio.
De esta forma reconoce que la religión, lo religioso y la religiosidad juegan un papel importante en la realidad. En otras palabras, no es posible tener una lectura compresiva del mundo de la vida desconociendotales "componentes". Además, la ERE no asume una actitud pasiva frente a la aportación de la ciencia, sino que lleva a cabo su propia mirada sobre el mismo fenómeno y lo hace de una manera crítica al aporte de las ciencias.
La ERE es un área de formación. Como todas las áreas, la ERE contribuye a la formación integral del ser humano y le proporciona los elementos necesarios para una asimilacióncrítica de la cultura. De manera especial, fortalece su capacidad para analizar lo religioso dentro de la cultura de la cual forma parte. No basta una mera ilustración sobre el hecho religioso, es necesario llegar a la formación de un sujeto capaz de optar responsablemente en asuntos de creencia cualquiera que sea su inclinación religiosa.
Se dice que : "El hombre no puede vivir sin religión, éstaes el hecho cultural más importante de la humanidad, al tiempo que señala de qué forma la cristalización del hecho religioso ha dejado mucho que desear, obligando con ello a una crítica de lo religioso…” esto se ha visto evidenciado a lo largo de la historia con mucho antes de la venida de Jesús, las civilizaciones tenían dioses. Como los vikingos que tenían sus dioses o los griegos con los suyos.Razones de la Educación Religiosa en la institución educativa
La razón antropológica promueve la necesidad de considerar lo religioso como una dimensión humana. Desde tiempos inmemorables el ser humano ha querido tener una explicación a todo lo que ocurre pero para lo que no encuentra explicación lo cree que es obra de uno o varios seres superiores. Una razón que a mi parecer esta acertado.La condición de ser persona y de ser pensante, hace que el ser humano esté en incesante búsqueda. Aquí tiene lugar una razón existencial a través de la cual entendemos que las preguntas por el sentido han acompañado a la humanidad entera: ¿por qué estamos aquí? ¿Para qué vivimos? ¿Qué significado tiene la vida? ¿Qué es la muerte? ¿Qué hay después de la muerte? Nos corresponde identificar lasrespuestas dadas a través de las diferentes religiones y descubrir las propias desde un punto de vista religioso
La razón cultural; Las culturas están, en general, asociadas a unos modos religiosos. Cuando pensamos en un determinado contexto, vienen a la mente unas asociaciones que no son gratuitas: una América Latina cristiana católica, Una Asia budista e hinduista o una Rusia cristiana ortodoxa, etc.Más aún, tales modos religiosos configuraron radicalmente su modo de ser y estar en el mundo, sus costumbres, sus hábitos, sus tradiciones y su sistema de valores. Incluso, la religión modeló -y sigue modelando-, en cierta medida, sus sistemas político, económico y social.
Horizonte de Sentido de la ERE
Actualmente, la mayor preocupación de la Nueva Visión de la Educación Religiosa Escolarresponde al modelo de persona, de sociedad y creación que se requiere en la sociedad contemporánea.
Ello implica cuestionar el sentido de humanizar, que aporta el conocimiento religioso, indagar por el sentido humanizador de sus procesos de enseñanza - aprendizaje y por último, cuestionar el ambiente escolar que se genera en las aulas, más cuando las personas que allí interactúan no comparten la...