Importancia De La Formación Del Juicio Moral Y La Participación Democrática

IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN DEL JUICIO MORAL Y LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA.

Para hablar de la importancia que ejerce el juicio moral sobre los ciudadanos y la comunidad, es necesario describir la forma en la que ésta misma debe ser pensada y entendida, las normas morales, el juicio moral y el papel que debe desempeñar el sistema educativo frente a este tipo de formación.
En su sentido nato,se entiende por moral como: “El Conjunto de creencias, preceptos, y prácticas históricamente establecidos en cada sociedad para orientar el comportamiento de sus miembros del modo que se considera más humano. Incluye mandatos y valoraciones sobre las relaciones con los propios y los extraños, relaciones con uno mismo y con la naturaleza”.
Por lo tanto la moral se debe pensar como un conjunto decreencias, principios y prácticas que orientan el comportamiento del ser, no puede ser confundida con las normas sociales o leyes de comportamiento, puesto que se construye, se forma; mientras que las normas se imponen. El desarrollo moral lo realiza el sujeto y lo cimienta según el entorno en el que se eduque.
Ahora bien, según la tradición Kantiana se definen las normas morales como: “Son lasque un sujeto se daría así mismo en tanto que persona. Es decir, son aquellas normas que a su juicio cualquier persona debería seguir”. 69
Por consiguiente la educación moral no debe enseñar las normas morales puesto que como se menciono anteriormente estas son una construcción que realiza la persona en el transcurso de su desarrollo, la educación moral debe generar espacios de cuestionamientoconstante, en los cuales el educando discuta sobre posturas que generen conflictos morales y establezcan posibles soluciones a los mismos, en este sentido la educación debe centrar sus esfuerzos en la formación del pensamiento crítico; los educandos deben estar en la capacidad de asumir las normas sociales, culturales, morales, cívicas, etc. Y esto se debe dar no por imposición de los agentessociales, sino porque existe una comprensión del trasfondo con respecto al cumplimiento de las mismas. “El desarrollo moral es algo más que el aprendizaje de las normas sociales” pág. 125 Y por ello es importante despertar el interés del educando frente al cumplimiento de las normas, es necesario transmitir la idea de que el cumplimiento de las mismas mejora aspectos como la convivencia y benefician auna comunidad y el incumplimiento de las mismas por el contrario la deterioran y obstaculizan su crecimiento.
El educando debe comprender que el bien común contribuye con el bien personal. En palabras de Gauthier: “Mostrar que obedecer ciertas normas morales en cualquier situación beneficia a los individuos, y que un individuo racional debería adoptarlas por su propio interés.” Pág 53
Por lotanto es claro que las normas morales se deben adoptar por interés y no por imposición, en este sentido la educación moral supone entonces: “Potenciar la capacidad de orientarse con autonomía, racionalidad y cooperación en situaciones que suponen conflicto de valores. No es pues, una práctica reproductora, no puede asociarse con prácticas inculcadoras de determinados valores, sino que debeentenderse como un espacio de cambio y transformación personal y colectiva, como un lugar de emancipación y autodeterminación”. Pág. 99
Ahora bien, los cambios de transformación personal y colectiva no pueden presentarse si no se generan espacios de participación, el sistema educativo es el mecanismo de cohesión social que permite la transformación, el cambio, y para que dicho proceso se lleve a cabo demanera positiva, es necesario, entonces, generar en él espacios de participación en los que se forme en cada uno de los estudiantes el concepto claro de la importancia que tienen los pensamientos individuales dentro de una colectividad., y este proceso se debe realizar desde el interior de las instituciones educativas, en la medida en que se le permita al educando participar, conocer la...