IMPORTANCIA DE LA SOCIOLOGIA
Páginas: 8 (1866 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2015
IMPORTANCIA DE LA SOCIOLOGIA EN LA ACCION DOCENTE
La Sociología juega un papel de vital importancia para la acción docente ya que a través de ella se adquieren instrumentos teóricos y analíticos para comprender e interpretar el contexto social yla realidad en la que van a actuar, genera toma de conciencia, búsqueda y transformación de la practica educativa.
El rol del docente es adquirido mediante la formación profesional en un área específica de conocimientos, donde se adquieren formalmente ciertas habilidades y competencias especializadas para desempeñarse dentro de un ámbito laboral especifico.
Dependiendo de la concepciónfilosófica y social del individuo y de la concepción aprendizaje valorada y prescrita socialmente y reflejada en el diseño curricular de la carrera.
En la nueva concepción de la formación y práctica docente el conocimiento se concibe como una creación social. Docentes y alumnos se relacionan en condición de igualdad, se aceptan las diferencias y las diferentes formas de percepción que aporta cadacultura, grupo, etnia o género.
Actualmente el rol del docente es de guía facilitador o mediador del proceso de enseñanza aprendizaje, docentes y alumnos construyen el conocimiento, asumen posiciones frente al mismo, se comprometen con su realidad social y escolar, se convierten en transformadores y productores del conocimiento y de una realidad escolar y social diferente.
La nuevasociología confiere al docente un nuevo rol, ya que debe variar de simple ejecutor de conocimientos ya elaborados a intelectual transformador.
ENFOQUES SOCIOLÓGICOS EN EDUCACION ANALISIS Y REFLEXIÓN
La sociología ha sido una ciencia fructífera en sus logros, sus dos corrientes o paradigmas principales, estructural funcionalismo y marxismo han construido grandes teorías científicas,comprenden y explican los fenómenos sociales. La sociología de la educación es una de ellas y esta encargada específicamente de estudiar la dimensión social del fenómeno educativo.
De los dos grandes enfoques que han prevalecido se han derivado alternativas importantes para explicar y estudiar el fenómeno educativo. Todas estas se engloban con el término de nueva sociología. Para Durkheim1.858 al 1.917 la educación o específicamente la escuela, cumple la función de integrar a la vida la cual se ha ampliado en la medida que las sociedades se fueron volviendo cada vez más complejas y la división del trabajo mas especializada.
En el siglo XX se desarrollan nuevos enfoques en la sociología de la educación los cuales recaen en el proceso educativo, haciendo énfasis en elanálisis de gestión, transmisión de conocimientos y las relaciones de poder .La educación participa en la manera como las sociedades determinan, asignan, seleccionan, evalúan y transmiten conocimientos. El conocimiento a su vez al poder de las clases sociales hegemónicas y al control social de mecanismos establecidos por la sociedad.
Las investigaciones realizadas por la sociología han sido degran ayuda ya que han impulsado cambios en el proceso, ayudando a modificar el sistema educativo de un sentido general, tanto a nivel macro como a nivel micro.
REDEFINICION DE LA EDUCACION Y EL ROL DEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION.
La educación es un hecho eminentemente social, tanto por sus orígenes como por su función .El proceso de enseñanza aprendizaje es entendidosocialmente como un proceso individual y no social, sin embargo los fines y las funciones de la educación son siempre sociales.
La sociedad actual en continua transformación demanda de la educación habilidades y competencias específicas más que conocimiento especializados y fragmentados.
El rol del docente además de impartir contenidos de asignaturas, métodos y habilidades para...
La Sociología juega un papel de vital importancia para la acción docente ya que a través de ella se adquieren instrumentos teóricos y analíticos para comprender e interpretar el contexto social yla realidad en la que van a actuar, genera toma de conciencia, búsqueda y transformación de la practica educativa.
El rol del docente es adquirido mediante la formación profesional en un área específica de conocimientos, donde se adquieren formalmente ciertas habilidades y competencias especializadas para desempeñarse dentro de un ámbito laboral especifico.
Dependiendo de la concepciónfilosófica y social del individuo y de la concepción aprendizaje valorada y prescrita socialmente y reflejada en el diseño curricular de la carrera.
En la nueva concepción de la formación y práctica docente el conocimiento se concibe como una creación social. Docentes y alumnos se relacionan en condición de igualdad, se aceptan las diferencias y las diferentes formas de percepción que aporta cadacultura, grupo, etnia o género.
Actualmente el rol del docente es de guía facilitador o mediador del proceso de enseñanza aprendizaje, docentes y alumnos construyen el conocimiento, asumen posiciones frente al mismo, se comprometen con su realidad social y escolar, se convierten en transformadores y productores del conocimiento y de una realidad escolar y social diferente.
La nuevasociología confiere al docente un nuevo rol, ya que debe variar de simple ejecutor de conocimientos ya elaborados a intelectual transformador.
ENFOQUES SOCIOLÓGICOS EN EDUCACION ANALISIS Y REFLEXIÓN
La sociología ha sido una ciencia fructífera en sus logros, sus dos corrientes o paradigmas principales, estructural funcionalismo y marxismo han construido grandes teorías científicas,comprenden y explican los fenómenos sociales. La sociología de la educación es una de ellas y esta encargada específicamente de estudiar la dimensión social del fenómeno educativo.
De los dos grandes enfoques que han prevalecido se han derivado alternativas importantes para explicar y estudiar el fenómeno educativo. Todas estas se engloban con el término de nueva sociología. Para Durkheim1.858 al 1.917 la educación o específicamente la escuela, cumple la función de integrar a la vida la cual se ha ampliado en la medida que las sociedades se fueron volviendo cada vez más complejas y la división del trabajo mas especializada.
En el siglo XX se desarrollan nuevos enfoques en la sociología de la educación los cuales recaen en el proceso educativo, haciendo énfasis en elanálisis de gestión, transmisión de conocimientos y las relaciones de poder .La educación participa en la manera como las sociedades determinan, asignan, seleccionan, evalúan y transmiten conocimientos. El conocimiento a su vez al poder de las clases sociales hegemónicas y al control social de mecanismos establecidos por la sociedad.
Las investigaciones realizadas por la sociología han sido degran ayuda ya que han impulsado cambios en el proceso, ayudando a modificar el sistema educativo de un sentido general, tanto a nivel macro como a nivel micro.
REDEFINICION DE LA EDUCACION Y EL ROL DEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION.
La educación es un hecho eminentemente social, tanto por sus orígenes como por su función .El proceso de enseñanza aprendizaje es entendidosocialmente como un proceso individual y no social, sin embargo los fines y las funciones de la educación son siempre sociales.
La sociedad actual en continua transformación demanda de la educación habilidades y competencias específicas más que conocimiento especializados y fragmentados.
El rol del docente además de impartir contenidos de asignaturas, métodos y habilidades para...
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