Importancia de las relaciones humanas en las escuelas

No tengo la menor duda de la importancia de las relaciones humanas para el logro de las metas de las escuelas es la base para lograr la prosperidad de estas organizaciones educacionales. La escuelaque base sus operaciones en una dimensión positiva de respeto desde el punto de vista del manejo de las relaciones de los humanos que laboran en ella, tendrá mejores resultados. Según Lester R.Bittel, las relaciones humanas son: "Todas las angustias y satisfacciones que ocurren entre las personas cuando comparten experiencias comunes, sobre todo en el trabajo,” cosa que yo comparto plenamente.En mi opinión la relación de las personas que tienen autoridad como el Superintendente, Principal, Vice-Principal, ocupa un papel esencial dentro de la organización cuando estas personas ejercen suautoridad. Mantener las buenas relaciones dentro de la escuela depende en gran parte del ejercicio del poder. El supervisor tiene la autoridad de afectar el trabajo de un empleado. Esto crea ungran obstáculo para desarrollar una relación sincera entre el empleado y el supervisor. Si analizamos el punto de vista de la naturaleza del poder que tienen aquellos que desempeñan cargos desupervisores en la escuela, podemos encontrar que en toda escuela el poder puede ser administrado desde cuatro puntos de vista:
1. Coerción: se basa en el miedo del supervisado, en este caso el maestro,por el supervisor (Superintendente, Principal, Vice-Principal, Maestros de Recursos, etc.), y lo que éste pueda hacerle; es decir, la consecuencia negativa de cualquier acción que no de los resultadosque quiere el supervisor, por ejemplo la suspensión del trabajador.
2. Recompensas: es lo opuesto de la coerción, en este caso el maestro actúa en la manera esperada por el supervisor, siguiendo oexcediendo las expectativas con la esperanza de algún acto de reconocimiento o recompensa. Por ejemplo, ser promovido de cargo.
3. Persuasión: es un método de influencia social. Es el proceso de...