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RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE DISEÑOS CURRICULARES
Profesorado de Educación Rural
RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE DISEÑOS CURRICULARES
Educación Rural
Presidenta de la Nación
Dra. CRISTINA FERNÁNDEZ
Ministro de Educación
Prof. ALBERTO SILEONI
Secretaria de Educación
Prof. MARÍA INÉS ABRILE DE VOLLMERSecretario General del Consejo Federal de Educación
Prof. DOMINGO DE CARA
Secretario de Políticas Universitarias
Dr. ALBERTO DIBBERN
Directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente
Lic. GRACIELA LOMBARDI
Área Desarrollo Institucional - INFD
Coordinadora Nacional: Lic. PERLA FERNÁNDEZ
Área Formación e Investigación - INFD
Coordinadora Nacional: Lic. ANDREA MOLINARICoordinadora del Área de Desarrollo Curricular - INFD
Lic. MARÍA CRISTINA HISSE
Serie RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE DISEÑOS CURRICULARES
Educación Rural
1a ed. - Buenos Aires: Ministerio de Educación, 2009. 28 p. ; 21x29,7 cm. 1. Formación docente. María Cristina Hisse CDD 371.1 ISBN 978-950-00-0721-4 Queda hecho el depósito que marca la Ley 11723. Impreso en Argentina.Coordinación General María Cristina Hisse
Proceso de consulta
Equipo técnico del Área Desarrollo Curricular Liliana Cerutti – Ana Encabo – María Susana Gogna – Gustavo Mórtola – Alicia Zamudio Especialista de la orientación Educación Rural Olga Záttera
Consulta a las Comisiones Curriculares del Consejo Consultivo del Instituto Nacional de Formación Docente
Representantes del Sector Gremial: CEA.Confederación de Educadores Argentinos UDA. Unión de Docentes Argentinos CTERA. Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina SADOP. Sindicato Argentino de los Docentes Privados AMET. Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica Representantes del Sector Universitario: CU. Consejo de Universidades CIN. Consejo Interuniversitario Nacional CRUP. Consejo de Rectores de lasUniversidades Privadas Representantes del Sector Privado: Consudec. Consejo Superior de Educación Católica CAIEP. Confederación Argentina de Instituciones Educativas Privadas Coordiep. Junta Coordinadora de Asociaciones de la Enseñanza Privada
Asistente operativa María Emilia Racciatti
Diseño y diagramación Ricardo Penney Corrección de estilo y edición general Ana María Mozian
Consulta alos Directores de Educación Superior, docentes y equipos técnicos de las jurisdicciones
Mayo – Junio 2008
Instituto Nacional de Formación Docente Lavalle 2540 - 3º piso (C1205AAF) - Ciudad de Buenos Aires. Teléfono: 4959-2200 www.me.gob.ar/infod - e-mail: infod@me.gov.ar
ÍNDICE
Capítulo I
ACERCA DEL CARÁCTER DE ESTAS RECOMENDACIONES
Capítulo II
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LA EDUCACIÓN RURAL EN ELSISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO
ELEMENTOS PARA PENSAR UN DISEÑO CURRICULAR 1. La problemática de la formación docente en el campo de la educación en contextos rurales 2. Orientaciones generales para la formación docente en la modalidad
Capítulo III
9 10 14
PROPUESTAS PARA LA DEFINICIÓN DE
LOS DISEÑOS CURRICULARES
1. Contenidos de la Formación Específica 2. Orientaciones para la enseñanza 3.Acerca de otras unidades curriculares 4. Orientaciones para la evaluación
21 24 25 25
ACERCA DEL CARÁCTER DE ESTAS RECOMENDACIONES
Tal como se establece en los Lineamientos Curriculares Nacionales para la Formación Docente Inicial (Res. CFE N° 24/07), es posible distinguir tres niveles de decisión y desarrollo curricular: ¬ La regulación nacional, que define los marcos, principios,criterios y formas de organización de los diseños curriculares jurisdiccionales y de la gestión del currículo. ¬ La definición jurisdiccional, a través del diseño y desarrollo del plan de formación provincial y sus correspondientes diseños curriculares, a partir de los Lineamientos Curriculares Nacionales. ¬ La definición institucional, elaborada por los institutos formadores, que permite la definición de...
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