Imprimir Karyi Psicologia

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Barquisimeto
Dr. “Luis Beltrán Prieto Figueroa”
Programa de Especialización
Extensión Sanare





Psicología








Sanare, Mayo 2015
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación SuperiorUniversidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Barquisimeto
Dr. “Luis Beltrán Prieto Figueroa”
Programa de Especialización
Extensión Sanare



Psicología


Participantes:
Herrera María
Nieto Luis E
Nieto Luis J
Pérez Karyelis
Pérez Johan
Vivas Robert
Prof. Jeimy Torrealba
Educación Musical
Sanare, Mayo 2015
Índice
ContenidoPag.
Introducción
Variables Biológicas que influyen el proceso de aprendizaje
Herencia……………………………………………………………………………..1
Variables psicológicas que influyen el proceso de aprendizaje
Motivación….................................................................................................................1
Causas de la motivación…………………………………………………………………………....1Percepción……………………………………………………………………….…...2
Personalidad……………………………………………………………………...........3
Inteligencia………………………………………………………………………......4
Factores internos o cognitivos del aprendizaje………………………………………......................................................5
Atención……………………………………………………………………………..5
Intensidad de la atención……………………………………………………………………………...5
Control de laatención…………………………………………………...........................................5
Concentración……………………………………………………………………….6
Memoria……………………………………………………………………………..6
Factores afectivos y su influencia en el aprendizaje……………………………………………………………………….......6
Importancia de los factores afectivos……………………………………………………………………………….7
Influencia de la familia………………………………………………………………………………...8
Influencia de la sociedad…………………………………………………………………9
Influencia de laescuela…………………………………………………………………...9
Conclusión
Referencias Bibliográfica



















Introducción
Cuando se habla de aprendizaje se refiere al proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos y conductas, como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Asimismo se destaca como una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemasartificiales; dicho proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje (las cuales estudian el aprender y las conductas del ser humano, lo cual toma interés en las áreas de la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía).
Hay variables que se insertan en el plano psicológico, tales como la inteligencia, el pensamiento, lasuperstición, conductas y otras. Las cuales no son observables a simple vista, por lo que se determina que estas están presentes cuando se dan ciertas manifestaciones en el ser humano. Por tal razón se dice que las variables psicológicas son constructos hipotéticos ya que no son observables, pero sabemos que están presentes; por eso se llaman constructos psicológicos. Asimismo algunos psicólogos consideranque lo que debe estudiarse son las manifestaciones observables y medibles, mientras que lo demás, es decir, las variables mismas, entran en el campo mentalista.
Con base en lo dicho anteriormente en el área psicológica que influye en el aprendizaje se destacan variables de tipo: biológicas, conductuales, cognitivas, psicosociales y situacionales. Estas variables que afectan el aprendizaje de laspersonas son como la disposición del desarrollo y se refiere a que éste debe ser capaz de llevar a cabo lo que la tarea de aprendizaje en cuestión le demande, es decir, debe poseer el aprendizaje previo requerido, otra variable seria la motivación, la que a nuestro juicio consideramos como un factor determinante del...