Indisciplina En Niños De Tercer Grado

1

ÍNDICE

Pág.
INTRODUCCION……………………………………………………….

3

CAPITULO I
OBJETO DE ESTUDIO

1.1

Planteamiento del problema……………………………….

9

1.2

Justificación…………………………………………………….. 14

1.3

Marco contextual……………………………………………... 18

1.4

Objetivos………………………………………………………… 24
CAPITULO II
NOCIONES CONCEPTUALES

2.1 La indisciplina……………………………………………………… 27
2.2 Comportamientos yconductas……………………………….. 31
2.3 La familia y la indisciplina……………………………………….. 35
2.4 El entorno y la indisciplina………………………………………. 39
2.5 Los medios de comunicación y la indisciplina……………… 41
2.6 El papel de la educación en la indisciplina…………………

44

2.7 La genética en la indisciplina………………………………….

47

2.8 La psicología y la indisciplina…………………………………..

49

CAPITULO III
APLICACIÓNDEL PROYECTO DE INNOVACION

2

3.1 Metodología……………………………………………………….

53

3.2 Instrumentos………………………………………………………..

57

3.2.1 Observación……………………………………………………..

58

3.2.2 Entrevista…………………………………………………………

62

3.3 Cronograma……………………………………………………….

65

3.4 Descripción de actividades…………………………………….

66

CAPITULO IV
ANALISIS DE LOS RESULTADOS
4.1 Entrega degafetes……………………………………………….

71

4.2 Diagnostico………………………………………………………...

71

4.3 Aplicación de cuestionarios a padres de
Familia y Alumnos…………………………………………………..

72

4.4 Cuestionario a los profesores del Colegio…………………..

73

4.5 Música para relajar……………………………………………….

74

4.6 Actividades 6 y 7 del cronograma……………………………

74

4.7 Actividades 8 y 9 del cronograma……………………………

75

4.8 Actividad 10del cronograma…………………………………

76

4.9 Actividades fuera del cronograma.......................................

78

CONCLUSIONES……………………………………………………….

80

Bibliografía……………………………………………………………..

84

Anexos………………………………………………………………….

88

3

INTRODUCCION
La disciplina es una cuestión relevante en todo ámbito educativo y en la
familia, y es muy necesarita para la convivenciaescolar, en la cual los
alumnos aprenden a vivir como miembros de una sociedad.
El objetivo de este proyecto es adentrarse al conocimiento de ciertos
comportamientos de indisciplina que se viven dentro de las aulas y los
cuales afectan en cierta manera el proceso de enseñanza aprendizaje.
Los educadores, aunque están de acuerdo en que es necesario un cierto
orden en las clases con los quetrabajan, coinciden en señalar que, en
muchas ocasiones, actuaciones y estrategias para mejorar la disciplina
resultan inoperantes.
Muchos asocian la disciplina con la rigidez y el autoritarismo y todavía se
tiene una visión negativa de lo que es la disciplina en la escuela. Es
importante entender que la disciplina es necesaria sin que con ello se
afecte la autonomía y la libertad de cadaindividuo por que necesitas la
interiorización disciplinaria que te lleva a esa libertad de ser y elegir.
Por otra parte la indisciplina en el ámbito escolar es un fenómeno que
preocupa tanto a la institución como a los profesores ya que en la
actualidad se están dando con frecuencia esos hechos que alteran y
rompen la buena armonía y convivencia en las aulas.
Desde un punto de vista sistemático elcontexto escolar está condicionado
por la interacción de la escuela, la familia y la sociedad, es por esto que
cuando un problema de indisciplina se presenta hay que buscar en ellos

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las causas que están originando esta situación, para encontrar el trasfondo
de lo que origina tales comportamientos.
El presente escrito contiene algunos elementos que nos permiten
reflexionar sobre loserrores que se comenten al querer educar, buscando
aprender de ellos y evitar cometerlos de nuevo. Existen aspectos
importantes que deben ser considerados al aplicar la disciplina además de
algunas estrategias y pasos que nos sirven de guía para poder establecer
una disciplina con normas que al niño no le parezcan intransigentes, con
limites adecuados para propiciar que el niño...