ENSAYO DE LA ETAPA DE DESARROLLO DE LOS NIÑOS EN TERCER GRADO.


Actividad 3.Guía para el Maestro. Tercer Grado
1. Analice el texto y describa en un ensayo, considerando la etapa de desarrollo de los niños en tercer grado: cómo se favorece la formación de valores con los contenidos de Geografía, Historia y Educación Cívica y Ética y por qué es importante organizar las actividades conjugando estos contenidos.
2. De acuerdo a las características propias delmedio sociocultural en el que se localiza la escuela en la que realiza sus prácticas, elabore una planeación para abordar alguno de los temas planteados para este grado



















ENSAYO DE LA ETAPA DE DESARROLLO DE LOS NIÑOS EN TERCER GRADO.

INTRODUCCIÓN

En este ensayo se abordarán las etapas del desarrollo de los alumnos de tercer grado de educación primaria,la cual influye en el ámbito de enseñanza- aprendizaje, de igual manera se reflejarán esas mismas etapas en la formación de valores en los contenidos de las ciencias sociales como son Geografía, Historia y Formación Cívica y Ética en la escuela primaria, ya que empezar a trabajar con estas tres asignaturas, en el inicio del segundo ciclo escolar hace que vayan adquiriendo los principales pilarespara una buena educación y sobre todo de valores para una buena convivencia en sociedad.
Si los maestros se centran en la enseñanza de los valores y ponen como marco las tres asignaturas antes mencionadas las actividades académicas se entablarían de una manera más humana, aprender a relacionarse con las diferentes etnias, y estilos de vida que la geografía presenta en sus principales aprendizajesesperados para los alumnos es muy importante que se logren desarrollar en este ciclo de la educación, de igual forma el valor formativo de la historia, para cualquier individuo es de vital importancia, y para un niño que se está formando como ciudadano adquirirlo sería algo muy significativo para su vida y la Formación Cívica los preparará para una mejor convivencia en sociedad y con sus pares enla escuela respetando, las diferentes opiniones, aportaciones y reacciones de sus compañeros.
Durante el recorrido por este ensayo se aclararán las diferentes maneras formativas que las asignaturas sociales influyen en el alumno de tercer grado de primaria, basándose de la guía del maestro de tercer grado del plan y programas 2011.

DESARROLLO

En el tercer grado de educación primaria o comose le conoce de igual manera en el inicio del segundo ciclo los alumnos presentan una edad aproximada de ocho años de edad, y eso nos indica que su desarrollo cognitivo, deben tener bien afianzadas sus habilidades lectoras, en su proceso de adquisición de las actividades lógicas matemáticas y empezar a tener las bases para la formación de valores para una mejor convivencia en sociedad.
Al tener undominio o consolidación de la lectura y el ambiente cognoscitivo presentarles asignaturas del ámbito social, para que vayan conociendo mundos nuevos en la ciencia, la historia y la interpretación y aplicación de valores con la ayuda de la Formación Cívica y Ética.
También en la guía del docente nos menciona que es muy importante que los padres proporcionen un apoyo muy importante para laformación de valores, esto me regresa a una clase en la normal cuando un maestro mencionó que la educación es como una pirámide que en la punta se sitúa el alumno y en las bases el maestro y los padres de familia en el cual si el alumno falla tiene dos pilares que eviten su caída, pero si uno de esos pilares se cae no evitará nada que el alumno caiga, esto hace relación a lo que menciona la guía delmaestro.
El valor formativo de la Geografía en la guía del maestro nos menciona que esta asignatura es un excelente instrumento de conocimiento social y puede contribuir eficazmente al desarrollo de capacidades, actitudes y competencias, empezar esto en los alumnos desde esa edad influirá a ser mejores ciudadanos capaces de valorar lo que nos rodea.
En este grado escolar la geografía se vincula...