Inducci N Del CDCE

Páginas: 2 (396 palabras) Publicado: 13 de julio de 2015
Inducción del CDCE
Calle Cosio #1044 Barrio La
Salud
Tel. (01) 449 978 67 34



El Centro de Capacitación Docente, tiene como finalidad, que los
docentes, directivos, administrativos, y personalinvolucrado en la
educación conozca los desafíos de la evaluación propuesta por INEE.



MISIÓN



VISIÓN

VALORES


Respeto: Conocer, aceptar, entender y valorar la dignidad y autenticidad de cadaser, a partir de su
individualidad, manejando los límites propios en relación los otros con miras a desarrollar una sana
convivencia, aceptando retroalimentaciones.



Comunicación: Se define como elintercambio e interacción con otros a nivel expresivo (gestual, verbal o
corporal), siendo fundamental el buen uso del lenguaje, el correcto vocabulario y el buen trato al expresar.
Dentro de esteproceso es fundamental aprender a escuchar, ser receptivo y crítico en lo positivo.



Puntualidad: Exigimos el respeto en los tiempos de llegada y salida, principalmente para ir formando
actitudes ydocentes ejemplares al momento de presentarse en una Institución educativa para la que está
siendo capacitado.



Calidad: Se pretende dar a los docentes una capacitación personalizada.

Responsabilidad: Pretendemos que sea el principal valor puesto que de él parten diferentes hábitos que
facilitarán al docente el aprovechamiento de los aprendizajes adquiridos.



Originalidad: Innovar,cambiar en base a la creatividad para poder implementar las estrategias adecuadas.



Seguridad: Valor necesario para ejercer autoridad.



Trabajo en equipo: desde éste se intenta la integración de cadauno de miembros de la empresa al grupo
laboral, que sean promovidos mejores resultados gracias a un ambiente positivo. Para ello es elemental la
participación de los distintos miembros de la empresaen diversos ámbitos.



Honestidad: Se promueve la verdad como una herramienta elemental para generar confianza, credibilidad y
formación del docente.

ORGANIGRAMA

INDUCCIÓN DEL PERSONAL DE LA...
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