infancia y adolescencia

Vicepresidencia de la República
Ministerio de Educación Nacional
Ministerio Salud y Protección Social
Departamento Nacional de Planeación
Departamento Administrativo para la Prosperidad Social
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar

¿Cómo hacer
una Política Pública de Infancia y Adolescencia
en el Departamento o Municipio?
− Guía para gobiernos territoriales−

Versión 3.4
2 defebrero de 2012

Contenido
Señor Gobernador o Señora Gobernadora, Señor Alcalde o Señora Alcaldesa… ........................................... i
4.

¿Qué es una política pública? ............................................................................................................. 3

5.

Los pasos para construir una política pública municipal o departamental............................................. 5
Primera parte: definición de objetivos y elaboración del Plan Territorial de Desarrollo.......................... 6
5.3. El paso previo: Convénzase usted mismo .................................................................................... 6
5.4. Plantee un ideal......................................................................................................................... 7
5.5. Incorpore los objetivos por la infancia y la adolescencia en el Plan Territorial de Desarrollo ........... 12
Segunda parte: Movilización ciudadana y construcción del plan de acción del Estado y la
comunidad por la infancia y la adolescencia........................................................................................ 38
5.6. Construya un imaginariocolectivo .............................................................................................. 38
5.7. Promueva una movilización ciudadana........................................................................................ 41
5.8. Y, ahora, plasme la política pública en el Plan de Acción del Estado y la Comunidad por la
Infancia y la Adolescencia........................................................................................................... 52

6.

Sugerencias basadas en la experiencia ............................................................................................... 56
6.3. ¿Cómo se aprueban la política pública y el Plan de Acción del Estado y la Comunidad por la
Infancia y la adolescencia?......................................................................................................... 56
6.4. Una docena de lecciones de la experiencia .................................................................................. 56

7.

Manos a la obra ................................................................................................................................. 59

Anexo 1: Indicadores sobre infancia yadolescencia.................................................................................... 60
7.3. Indicadores de garantías universales básicas ............................................................................... 61
7.4. Garantías especiales para superar las limitaciones de acceso a los mecanismos universales ........... 78
7.5. Garantías de emergencia para enfrentar situaciones de despojo dederechos ............................... 79
Anexo 2: Oferta Programática Nacional ..................................................................................................... 81
7.1. Planes generales ........................................................................................................................ 81
7.2. Derechos deexistencia............................................................................................................... 81
7.3. Derechos de desarrollo .............................................................................................................. 84
7.4. Derechos de Ciudadanía ............................................................................................................. 86
7.5. Derechos de Protección...