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REJILLA DE EVALUACIÒN DEL INFORME DE LECTURA

UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER OFICINA DE DESARROLLO ACADÉMICO
PROYECTO INSTITUCIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA

NOMBRE:
FECHA DE LAEVALUACIÓN:
ASIGNATURA:
GRUPO:

CRITERIOS
NIVEL BAJO (0-2.9)
NIVEL MEDIO (3.0-3.9)
NIVEL ALTO (4.0-5.0)INTRODUCCIÓN

Identifica Algunos de los elementos del texto (tipo de texto, tema y su importancia)
Y los describe de manera incompleta y/o imprecisa.

Identifica con claridad la descripción del tipode texto, y el tema lo aborda con alguna confusión.

Identifica con claridad el tipo de texto y logra describir el tema y su importancia.


ARGUMENTACION DEL TEXTO
Desarrolla la tesis en formabásica e incompleta, desarticulada e incoherente. No identifica la tesis del texto y/o la enuncia de forma confusa.

Ubica el asunto del texto pero no se observa de manera clara la relaciónentre autores y textos
Expone y desarrolla tesis en forma lógica y secuencial, efectiva y coherente


JUSTIFICACION DE LA INFORMACIÓN y

La relación y orden entre los argumentos es escasa y norefuerza el contenido.


Las ideas se presentan en orden lógico pero no existe relación y orden entre los argumentos que refuerzan el contenido.


Los argumentos que complementan y sustentan latesis se presentan en orden lógico y coherente, presenta fluidez en la transición de las ideas.

RELACION DE AUTORES Y TEXTOS
Presenta dificultad para ubicar el asunto del texto de manera ordenada,sistemática y con poca relación entre autores y textos
Ubica el asunto del texto pero no se observa de manera clara la relación entre autores y textos
Ubica el asunto del texto de manera ordenadacon relación a autores y textos.


PROPOSICION IMPLÍCITA
Presenta dificultad para asumir posición personal ante los planteamientos del texto base y otros textos.
Asume una posición personal...