Influencia De La Tecnología En El Tratamiento De La Información, Generación De Conocimiento Y Educación

Influencia de la tecnología en el tratamiento de la información, generación de conocimiento y educación.

La presente reflexión se realiza con base en la lectura del documento “Tendencias en Educación en la Sociedad de las Tecnologías de la Información” escrito por Jordi Adell y publicado en la Revista Electrónica de Tecnología Educativa.

A lo largo de la historia, el desarrollo de latecnología ha desempeñado un papel preponderante en la consolidación de las diferentes sociedades y grupos culturales. Dicho desarrollo comienza, para la mayoría de estas, cuando aparece el lenguaje como signo de evolución de los miembros más antiguos de nuestra especie.

El lenguaje oral empezó a codificar el pensamiento a través de sonidos debidamente organizados, permitiendo hacer público, entreotras cosas, el conocimiento y almacenarlo en la memoria de dichas comunidades, siendo los mayores quienes, a su vez, se encargaban de transmitirlo de generación en generación como es bien sabido y con las implicaciones propias de esta clase de procesos, ya que, visto desde el hombre comunicativo, el lenguaje da inicio a la aceleración en la evolución del universo.

Posteriormente, se alcanza unsegundo estadio en el desarrollo de la comunicación, cuando se crean signos gráficos que permitieron registrar físicamente ese lenguaje intangible hasta dicho momento desde la oralidad, por un nuevo lenguaje que trascendía de los límites biológicos: la escritura.

Esta nueva forma de lenguaje permitió transmitir información a los no presentes y registrar para el futuro todo aquello que se dijoen un momento determinado, con todas las implicaciones en el desarrollo de la ciencia, las humanidades y la vida humana, cambiando incluso visiones del mundo o propiciando algunas nuevas.

No obstante la importancia de la escritura, su difusión no fue rápida ni generalizada, incluso el nacimiento de la escuela, está estrechamente relacionado con el desarrollo del lenguaje dada su condición deinstitución encargada por el hombre, de transmitir y desarrollar el conocimiento haciendo uso acertado del código establecido, trascendiendo incluso el orden político y social. Fue entonces cuando el docente adquirió por derecho moral su relevancia en la sociedad, relevancia que, a pesar de los esfuerzos de la tecnología, costará mucho perder, pues ha de ser un docente quien instruya sobre su uso.Al aparecer la imprenta, se presentó la posibilidad de reproducir textos en grandes cantidades y difundirlos a unas masas, ya no tan cerradas, que influenciadas por los mensajes transmitidos en dichos textos, generan grandes cambios o trasformaciones a nivel social, económico, político, etc., dinamizando un mundo, hasta el momento estancado, por la imposición de creencias, que deliberadamentecontrolaron dichos procesos de difusión. La aparición de la imprenta, es equivalente a la de la Internet, pero con más de 400 años de diferencia, así como la llegada de los españoles a América equivale al viaje a la luna de la NASA.

Los libros y su forma se ven reflejados en las estructuras del pensamiento, conocimiento e incluso de la pedagogía actual. Somos producto de un sistema educativobasado en los libros y que se resiste ocasionalmente a evolucionar de manera tan vertiginosa.

Desde hace aproximadamente 20 años se está viviendo una nueva revolución en la tecnología: la introducción de los medios electrónicos y digitales en el tratamiento de la información y su forma de comunicarla. Las TIC’s cuyo paradigma es la Internet, una serie de computadores enlazados entre sí, hanpermitido que la información se pueda transmitir de forma inmediata desde y hacia cualquier lugar del mundo, así como la posibilidad de interacción en tiempo real del emisor o emisores con el receptor o receptores de la información que se maneja. Desde luego el asunto no es tan sencillo y surge con dicha evolución un interrogante y hasta conflicto en el sentido del control que se pueda tener sobre...