Teorias Del Aprendizaje, Cuestionario

Cuestionario de teorías del aprendizaje
INSTRUCCIONES
1. Definición
2. Mapa conceptual
3. Mentefacto conceptual
4. Cuadro con características y ejemplo
5. Árbol causal
6. Algoritmo (procesos de ejemplo)
7. Interrogatorio (5 cuestiones)
8. Dialogo imaginario (se identifica el numero de la actividad correspondiente)
9. Resumen de 5 líneas

PREGUNTAS1. EL CONDUCTISMO EN LA ACTUALIDAD (9)
A pesar que el conductismo se cree que ya no es útil este se le ha ido utilizando en la psicología cognitiva.
Es un conductismo consecuente mas que radical constituye sin duda una de las aportaciones más relevantes de la psicología cognitiva.
El conductismo es una influencia no solo metodológica sino también teórica que posiblemente ha hecho más fácilsu acercamiento al procesamiento de la información.
Las teorías conductistas del aprendizaje sean insuficientes para dar respuestas a más de un problema relevante en la modificación de la conducta.
El trabajo del conductismo es una nueva mixtura de conductismo y cognitivismo es justo reconocer que la mayor aportación teórica ha provenido de posiciones conductistas.

2. EL PROCESAMIENTO DELA INFORMACIÓN (1)
Considera que unas pocas operaciones simbólicas relativamente básicas tales como codificar, comparar, localizar, almacenar, pueden en ultimo extremo dar cuenta de la inteligencia humana y la capacidad para crear conocimientos innovaciones y tal vez expectativas con respecto al futuro.
3. Orígenes de la nueva psicología cognitiva (7)
¿Qué hecho determinó el inicio delestudio de la Teoría cognitiva del Aprendizaje?
La toma del Palacio de Invierno de la Psicología en 1956 con motivo del segundo simposio celebrado en Massachusetts.
¿Qué se realizó en el simposio?
Se reunieron Chomsky, Newell, Simon y Miller y proponen como origen del nuevo movimiento de la nueva psicología cognitiva que marcaron acontecimientos futuros y sus pensamientos influenciaron al triunfode la revolución.
¿De que se trata el articulo “El mágico numero siete mas o menos dos”?
Los seres humanos tenemos una capacidad para procesar información pero es como un canal de información limitada a 7 (mas o menos dos) ítems simultáneos.
¿Que representaba el trabajo realizado por Newell y Simon en el simposio?
Presentaba por primera vez un programa de ordenador capaz de hacer lademostración de un teorema. Los trabajos de estos autores eran tal vez el mejor exponente de lo que la tecnología computacional podía proporcionar a la nueva psicología.
¿Cuales fueron las ideas de Chomsky?
Las ideas que daba Chomsky eran de la nueva lingüística, basada en reglas formales y sintácticas tan próximas a las formalizaciones matemáticas. Que después lo publicaría como Estructurassintácticas

4. EL NÚCLEO CENTRAL DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN (4 )
Características | Ejemplos |
Psicología Cognitiva refiere la explicación de la conducta a entidades mentales, a estados, procesos y disposiciones de naturaleza mental, para los que reclama a un nivel de discurso propio. | La acción del sujeto está determinada por sus representaciones |
El procesamiento de la informaciónpropone que estas representaciones están constituidas por algún tipo de cómputo. | El procesamiento de la información considera que unas pocas operaciones simbólicas relativamente básicas tales como codificar, comparar, localizar, almacenar , pueden dar cuenta de la inteligencia humana y la capacidad para crear conocimientos, innovaciones y tal vez expectativas con respecto al futuro. |Cualquier hecho informativo unitario puede describirse de modo más completo en un nivel más específico descomponiéndolo en sus hechos informativos más simples. | Cualquier proceso o ejecución cognitiva puede ser comprendido reduciéndolo a las unidades mínimas de que está compuesto |
Los programas de computador y el funcionamiento cognitivo humano están definidos por leyes exclusivamente sintácticas...