Influencia En Relaciones Cívico Militares
Páginas: 6 (1284 palabras)
Publicado: 16 de julio de 2012
PERFIL DE PROYECTO DE TESIS SOBRE LAS RELACIONES CÍVICO-MILITARES DEL SUBTENIENTE EGRESADO EN LAS UNIDADES MILITARES.
PRESENTACIÓN
Previo a la obtención del título de licenciado en ciencias militares, se ha planteado una serie de recomendaciones que garanticen una educación de calidad en la ESMIL “Eloy Alfaro”, relacionados con el contenido de las asignaturas de formación humanística, lastécnicas de estudio empleadas para su ejecución, que faciliten la enseñanza a los cadetes del cuarto curso militar
OBJETIVOS DE LA PROPUESTA
OBJETIVO GENERAL
Mejorar el desenvolvimiento civil y profesional del subteniente recién graduado de la ESMIL “Eloy Alfaro” a través de una enseñanza básica de la materia de comunicación social. Mediante la implementación de esta materia con una cargahoraria básica para la enseñanza básica adecuada de dicha materia así como también la utilización de material didáctico, métodos de enseñanza aprendizaje e implementación de actividades extracurriculares que faciliten y mejoren la formación profesional y el desenvolvimiento en el ámbito social del Subteniente recién graduado desde el cuarto curso militar
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Asignaral batallón de cadetes de la Escuela Superior Militar “Eloy Alfaro” más horas o créditos de estudio de la asignatura de comunicación social para profundizar específicamente en los temas que les servirán en su vida profesional.
• Implementar con los docentes de la Escuela Superior Militar “Eloy Alfaro” las horas prácticas o salidas a las instituciones públicas para que adquieran experienciasy se desenvuelvan teniendo como guía lo explicado en las aulas de la escuela.
• Garantizar una educación de calidad en la Escuela Superior Militar a través de un contenido enriquecido de la asignatura de comunicación social que proporcionen los conocimientos académicos necesarios para un correcto desempeño en unidades del futuro oficial del Ejército ecuatoriano.
• Recomendar aldepartamento de planificación académico que se implemente material didáctico que mejore el rendimiento académico del batallón de cadetes, que despierte la iniciativa y el deseo de superación de los cadetes de la escuela.
• Crear la carga horaria de la asignatura de comunicación social que tiene mayor influencia en la carrera del futuro oficial del Ejército.
• Implementar actividadesacadémicas que mejoren el rendimiento intelectual de los cadetes con la finalidad de evitar problemas o bajas académicas en el batallón de cadetes.
DESARROOLLO DE LA PROPUESTA
La evolución en la educación actual, exige cada vez la mejora continua y la actualización de los contenidos de las asignaturas dictadas en los diferentes centros de educación superior del país, la Escuela SuperiorMilitar “Eloy Alfaro” es uno de ellos.
El impacto que este documento produzca permitirá el desarrollo del nivel de conocimientos del personal, que en forma factible presenta la información necesaria que permitirá el entendimiento y comprensión de la importancia que representa la asignatura de comunicación social, los métodos utilizados para su impartición, del material didáctico empleado y eltiempo asignado para el desarrollo de estas asignaturas.
La presente propuesta plantea el aumento y refuerzo de la carga horaria de las asignatura de comunicación social para mejorar el nivel de conocimiento y la facilidad de relacionarse con instituciones públicas por parte de los oficiales recién graduados al manejarse profesionalmente en sus distintas unidades de forma eficiente, solvente yética.
En nuestro estudio se recomienda que en la Escuela Superior Militar “Eloy Alfaro” se verifique el horario de actividades de régimen interno, ya que en su estructura se puede analizar que durante las actividades diarias el tiempo asignado para algunos partes de formación y revista sea destinado para actividades extracurriculares, en el cual se puedan incrementar talleres que refuercen...
PRESENTACIÓN
Previo a la obtención del título de licenciado en ciencias militares, se ha planteado una serie de recomendaciones que garanticen una educación de calidad en la ESMIL “Eloy Alfaro”, relacionados con el contenido de las asignaturas de formación humanística, lastécnicas de estudio empleadas para su ejecución, que faciliten la enseñanza a los cadetes del cuarto curso militar
OBJETIVOS DE LA PROPUESTA
OBJETIVO GENERAL
Mejorar el desenvolvimiento civil y profesional del subteniente recién graduado de la ESMIL “Eloy Alfaro” a través de una enseñanza básica de la materia de comunicación social. Mediante la implementación de esta materia con una cargahoraria básica para la enseñanza básica adecuada de dicha materia así como también la utilización de material didáctico, métodos de enseñanza aprendizaje e implementación de actividades extracurriculares que faciliten y mejoren la formación profesional y el desenvolvimiento en el ámbito social del Subteniente recién graduado desde el cuarto curso militar
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Asignaral batallón de cadetes de la Escuela Superior Militar “Eloy Alfaro” más horas o créditos de estudio de la asignatura de comunicación social para profundizar específicamente en los temas que les servirán en su vida profesional.
• Implementar con los docentes de la Escuela Superior Militar “Eloy Alfaro” las horas prácticas o salidas a las instituciones públicas para que adquieran experienciasy se desenvuelvan teniendo como guía lo explicado en las aulas de la escuela.
• Garantizar una educación de calidad en la Escuela Superior Militar a través de un contenido enriquecido de la asignatura de comunicación social que proporcionen los conocimientos académicos necesarios para un correcto desempeño en unidades del futuro oficial del Ejército ecuatoriano.
• Recomendar aldepartamento de planificación académico que se implemente material didáctico que mejore el rendimiento académico del batallón de cadetes, que despierte la iniciativa y el deseo de superación de los cadetes de la escuela.
• Crear la carga horaria de la asignatura de comunicación social que tiene mayor influencia en la carrera del futuro oficial del Ejército.
• Implementar actividadesacadémicas que mejoren el rendimiento intelectual de los cadetes con la finalidad de evitar problemas o bajas académicas en el batallón de cadetes.
DESARROOLLO DE LA PROPUESTA
La evolución en la educación actual, exige cada vez la mejora continua y la actualización de los contenidos de las asignaturas dictadas en los diferentes centros de educación superior del país, la Escuela SuperiorMilitar “Eloy Alfaro” es uno de ellos.
El impacto que este documento produzca permitirá el desarrollo del nivel de conocimientos del personal, que en forma factible presenta la información necesaria que permitirá el entendimiento y comprensión de la importancia que representa la asignatura de comunicación social, los métodos utilizados para su impartición, del material didáctico empleado y eltiempo asignado para el desarrollo de estas asignaturas.
La presente propuesta plantea el aumento y refuerzo de la carga horaria de las asignatura de comunicación social para mejorar el nivel de conocimiento y la facilidad de relacionarse con instituciones públicas por parte de los oficiales recién graduados al manejarse profesionalmente en sus distintas unidades de forma eficiente, solvente yética.
En nuestro estudio se recomienda que en la Escuela Superior Militar “Eloy Alfaro” se verifique el horario de actividades de régimen interno, ya que en su estructura se puede analizar que durante las actividades diarias el tiempo asignado para algunos partes de formación y revista sea destinado para actividades extracurriculares, en el cual se puedan incrementar talleres que refuercen...
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