informe de devolucion del taller tecnicas de estudio

INFORME DE DEVOLUCION DEL TALLER DE TECNICAS DE ESTUDIO


Alumnas: Curvello Yamila; Roa Laura.

Carrera: Formación de Psicopedagogos.

Instancia: Cuarta.

Institución: Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya.

Materia: Psicología Educacional; Psicopedagogía Institucional.

Docentes a cargo: Klinchuk Mabel; Procopio Lidia.



DESARROLLO

El presente taller se hallevado a cabo en el marco de la realización de un trabajo práctico de Psicología Educacional y Psicopedagogía Institucional con los alumnos del 1ro “C” del Colegio San Basilio Magno” de Posadas.
Los objetivos generales son:
Ayudar a los alumnos a descubrir sus competencias más relevantes y detectar cualidades que le permitan desarrollar los contenidos disciplinares de forma efectiva.
Promover lacapacitación y el desempeño de roles para una inserción adecuada a la nueva educación secundaria y un mejor desempeño como estudiante.
Favorecer el acceso y la utilización de nuevas estrategias de aprendizaje personal y grupal
Reforzar las capacidades básicas, de lectura, escritura y técnicas de estudios.
 Realizar un acompañamiento pedagógico que permita ayudar al alumno a superar suspropias deficiencias metodológicas y los miedos propios del ingreso a un nuevo nivel escolar.
Promover la toma de conciencia entre los alumnos sobre la importancia de asistir al curso-taller, con el fin de apropiarse de nuevas herramientas para su desempeño personal en la adquisición de nuevos conocimientos disciplinares.
Revisión y superación de   dificultades   que impidieron el aprendizaje durante años anteriores.
El trabajo se ha desarrollado en tres encuentros, realizándose, en cada uno de ellos, diferentes actividades con sus respectivos objetivos específicos, las cuales se presentan a continuación.





1º Encuentro:

Fecha: 14 de septiembre de 2012
- Presentación formal de la pareja pedagógica. Nombre de las integrantes, explicación detallada de la cantidad deencuentros y sus objetivos.
- Dinámica de presentación. Cada alumno en una pequeña exposición, expresa su nombre, edad, lugar de origen y desde qué año asisten a dicha institución.
- Autodiagnóstico. Los alumnos responden a una serie de preguntas, de manera anónima, en las cuales expresan sus hábitos de estudios en el hogar y sus inquietudes.
- Organización del tiempo. Se le presenta un horario,para los alumnos tomen conciencia sobre el tiempo que le dedican al estudio y a otras actividades extraescolares.
Las actividades de pre- lectura, lectura crítica y organización previa, fueron desarrollados en el segundo encuentro, ya que en este espacio… nose

2º Encuentro:

Fecha: 21 de junio de 2012.
- Realización de un collage a partir de dos disparadores posibles: “Cómo me veo en elfuturo” y “Lo que me dejó la escuela”. El objetivo es observar el trabajo en equipo de los alumnos: organización, funciones, distribución de roles, etc. Además, se pretende que puedan reflexionar acerca de sus expectativas para el futuro, y de todo lo que vivieron en su paso por la escuela.
- Presentación de la producción. Los alumnos cuentan como trabajaron, que funciones cumplió cadaintegrante del grupo y por qué eligieron cada disparador.
- Cierre de la actividad: se destaca la participación de los alumnos, la dedicación y creatividad con que han trabajado.

3º Encuentro:

Fecha: 28 de junio de 2012.
-“Selección de noticias” en grupos de dos personas. En este caso, todos decidieron participar y la mayoría presentó una noticia de manera individual.
- Cierre con laexplicación y relación de la noticia con otras carreras, también se aclaran cuestiones como ser el hecho de que existen carreras que compartan algunas materias, pero tienen diferente orientación.
- “Familia de Carreras”: se trabaja en grupos de cuatro integrantes, se entrega a cada grupo cierta cantidad de folletos con información sobre distintas carreras. La consigna consiste en agrupar...