Informe de la implementación del proyecto integrado

HISTORIA Y DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Siguiendo con la auto capacitación iniciada con orientación del Equipo Técnico de E.I.B y teniendo en cuenta la necesidad institucional de poder elaborar trabajosarticulados entre áreas, se dio inicio a comienzos del ciclo lectivo 2010 instancias de encuentros entre los distintos equipos que forman parte de la institución a fin de conformar grupos de trabajopara llevar adelante proyectos integrados que ayuden a mejorar la calidad educativa teniendo en cuenta la modalidad de Educación Intercultural y Bilingüe.
El equipo de Profesores Itinerantes noestá ajeno a dicha iniciativa por lo cual los docentes de los Centros de San Martin y Villa Devoto, quienes acordaron trabajar de forma articulada entre parejas pedagógicas, es decir los dos profesoresque trabajan en el mismo día en los Centros Educativos. A partir de este consenso los docentes de las disciplinas geografía y Físico-Química en una primera instancia acordaron un eje común para llevaradelante la articulación, posteriormente en diferentes instancias se trabajó sobre los contenidos, estrategias y actividades de cada espacio curricular, las cuales guardan relación directa con el ejepropuesto.

CUERPO DEL PROYECTO
Competencias:
*Reconocimiento y valoración de los recursos naturales.
*Reconocer y comprender las transformaciones que suceden en la naturaleza ya sean físicos oquímicos.
*Expresión de dudas e inquietudes.
Capacidades:
*Reconocimiento de los recursos naturales de su entorno natural.
*Clasificación de los recursos naturales.
*Comprender la importancia delos recursos naturales.
*Reconocer e identificar los distintos tipos de cambios, sean estos físicos o químicos.
En distintas instancias de reuniones entre los profesores de las disciplinasFisico-Química y Geografía se consensuó un eje temático, a partir del cual se seleccionaron los contenidos y estrategias más apropiadas a trabajar con el grupo de 1° año de Villa Devoto y San Martín, y que...