Informe De Lectura 3
Páginas: 3 (633 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2016
UNIVERSIDAD LATINA DE COSTA RICA
SEDE GUÁPILES
CURSO: PLANEAMIENTO EDUCATIVO
LCD-03
PROFESORA: JAILYN CALDERÓNINFORME DE LECTURA: #3
EL PARADIGMA EDUCATIVO
SEGÚN PROPUESTA DE LA UNESCO PARA EL SIGLO XXI
Actualmente el sistema educativo está en crisis. Existen en la sociedad un modelo productivista,donde lo que interesa es lo economico y los indicadores del desarrollo se limitan a los ingresos por habitantes. Ante esta situación, las naciones unidas han venido a dar un concepto de desarrollo con unsignificado más amplio, pues incorpora una dimensión ética, cultural y ecológica.
La interrelación mundial, afectada por la actividad económica y tecnológica, está repercutiendo progresivamente enlas sociedades de manera negativa, tanto que no existe un vínculo directo entre crecimiento y desarrollo humano.
El crecimiento económico de la “mundialización” se manifiesta en el sistema social conindicadores como crecimiento desigual de la economía mundial, éxodo rural, marginación rural, crecimiento demográfico, urbanización acelerada, atracción a los modos de vida de valores percibidos por lasredes de comunicación, migración e inmigración.
Este fenómeno social desemboca también en problemas de pobreza, o pérdida de valores e identidad cultural.
El concepto de desarrollo humano implic asostenibilidad, implica concebir a las personas como la principal riqueza de un país, también como centro y medio de crecimiento, en el que se incorporan los logros de equidad e integración social,estabilidad y solvencia económica.
El comportamiento de la educación ha sido redefinido dentro del paradigma el desarrollo humano sostenible, de modo que el sistema educativo y el sociocultural seinfluyen mutuamente en mejoramientos de la humanidad.
La educación constituye u instrumento indispensable para el progreso hasta las ideas de paz, libertad y justicia social, que haga retroceder la pobreza...
SEDE GUÁPILES
CURSO: PLANEAMIENTO EDUCATIVO
LCD-03
PROFESORA: JAILYN CALDERÓNINFORME DE LECTURA: #3
EL PARADIGMA EDUCATIVO
SEGÚN PROPUESTA DE LA UNESCO PARA EL SIGLO XXI
Actualmente el sistema educativo está en crisis. Existen en la sociedad un modelo productivista,donde lo que interesa es lo economico y los indicadores del desarrollo se limitan a los ingresos por habitantes. Ante esta situación, las naciones unidas han venido a dar un concepto de desarrollo con unsignificado más amplio, pues incorpora una dimensión ética, cultural y ecológica.
La interrelación mundial, afectada por la actividad económica y tecnológica, está repercutiendo progresivamente enlas sociedades de manera negativa, tanto que no existe un vínculo directo entre crecimiento y desarrollo humano.
El crecimiento económico de la “mundialización” se manifiesta en el sistema social conindicadores como crecimiento desigual de la economía mundial, éxodo rural, marginación rural, crecimiento demográfico, urbanización acelerada, atracción a los modos de vida de valores percibidos por lasredes de comunicación, migración e inmigración.
Este fenómeno social desemboca también en problemas de pobreza, o pérdida de valores e identidad cultural.
El concepto de desarrollo humano implic asostenibilidad, implica concebir a las personas como la principal riqueza de un país, también como centro y medio de crecimiento, en el que se incorporan los logros de equidad e integración social,estabilidad y solvencia económica.
El comportamiento de la educación ha sido redefinido dentro del paradigma el desarrollo humano sostenible, de modo que el sistema educativo y el sociocultural seinfluyen mutuamente en mejoramientos de la humanidad.
La educación constituye u instrumento indispensable para el progreso hasta las ideas de paz, libertad y justicia social, que haga retroceder la pobreza...
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