Informe De Practica I Del Cuam
Páginas: 5 (1145 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA COLEGIO UNIVERSITARIO DE ADMINISTRACIÒN Y MERCADEO
CUAM
INFORME DE PASANTÍA
Valencia, Marzo del 2008
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA COLEGIO UNIVERSITARIO DE ADMINISTRACIÒN Y MERCADEO
CUAM
INFORME DEPASANTÍA
(C.E.I) RICARDO URRIERA
Tutor Académico: Lic. Lesly Fajardo
Tutor Empresarial: Lic. Coromoto Hernández
Valencia, Marzo del 2008
CAPÍTULO 1
PRESENTACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
1. Objetivos
Objetivo general.
Nombre del plantel: (C.E.I) Ricardo Urriera
Objetivo especifico.
La infraestructura de este centro cuenta con unpatio y parque para los niños y niñas, el parque no cuenta con muchos aparatos para que todos los niños y niñas puedan jugar y divertirse, y en lo técnico-administrativo buena atención, buen trato, respetuosos todos.
2. diagnóstico de la situación real del centro de pasantia.
- Identificación del centro de pasantia.
Nombre del plantel: (C.E.I) Ricardo Urriera
Dirección: Urb.Ricardo Urriera, sector 3, Av. Aranzazu
Municipio: valencia
Parroquia: miguel peña
Director:
Municipio Escolar: 14.5
Integrador sectorial: Lic. Cruz M. Alvarado.
- Misión, Visión y Valores del centro de pasantias.
Misión:
Tiene como fin proporcionar asistencia integral al niño y la niña en el subsistema de preescolar, desarrollando destrezas y habilidades como complemento delambiente familiar y social, a través del desempeño eficiente de un personal calificado en la institución, integrado por docentes especializado en el área. Así mismo pretende lograr mediante un plan estratégico con el personal que labora en la institución, padres, representantes y comunidad educativa en general, la constitución de bebederos de agua filtrada y la reparación del sistema de tubería deagua potable.
Visión:
Se enfoca hacia el compromiso con el futuro del país en los próximos años, teniendo como objetivo crear una organización de de excelencia educativa en aprendizaje a través del desempeño de unipersonal calificado, que por medio de estrategias innovadoras y versátiles de respuestas oportunas a las necesidades de cada educando de manera integral. Igualmente se aspiraque la institución cercana cuente con un servicio de agua eficiente que contribuya a ofrecer una mejor calidad de vida.
Valores del centro de pasantias:
Respeto, Gratitud, Humanidad, Humor, Entusiasmo, Amor De Estudio, Valor, Bondad, Perseverancia, Honestidad Y Lealtad.
- Infraestructura
La infraestructura del instituto consta de 9 salones acondicionados para realizaractividades acorde con la edad de los niños y niñas de esta comunidad de 0 a 3 años.
- Ambiente de Aprendizaje
Es muy importante analizar como se organiza el ambiente de aprendizaje en el que van a crecer desarrollarse los niños y las niñas, el término de ambiente se refiere al conjunto del espacio físico y las relaciones que se establecen en él: las relaciones interindividuales entrelos niños, niñas, adultos, adultas y sociedad.
- Comunidad Educativa
Conformada por:
Un Presidente
Tesorero
Vocales
Suplentes
Un docente.
- Programas y/o servicios
La escuela cuenta con los programas: PAE, atención educativa no convencional, educación religiosa escolar, cultural.
La escuela cuenta con los servicios: agua, agua potable, luz, teléfono ycomedor.
- Estructura organizativa
El plantel cuenta:
Con un personal docente convencional de 18, distribuidas en el turno de la mañana y la tarde.
Personal no convencional de 10 personas.
Personal obrero de 6 personas.
Personal del comedor de 6 personas.
Personal de vigilancia de 2 persona.
CAPÍTULO II...
CUAM
INFORME DE PASANTÍA
Valencia, Marzo del 2008
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA COLEGIO UNIVERSITARIO DE ADMINISTRACIÒN Y MERCADEO
CUAM
INFORME DEPASANTÍA
(C.E.I) RICARDO URRIERA
Tutor Académico: Lic. Lesly Fajardo
Tutor Empresarial: Lic. Coromoto Hernández
Valencia, Marzo del 2008
CAPÍTULO 1
PRESENTACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
1. Objetivos
Objetivo general.
Nombre del plantel: (C.E.I) Ricardo Urriera
Objetivo especifico.
La infraestructura de este centro cuenta con unpatio y parque para los niños y niñas, el parque no cuenta con muchos aparatos para que todos los niños y niñas puedan jugar y divertirse, y en lo técnico-administrativo buena atención, buen trato, respetuosos todos.
2. diagnóstico de la situación real del centro de pasantia.
- Identificación del centro de pasantia.
Nombre del plantel: (C.E.I) Ricardo Urriera
Dirección: Urb.Ricardo Urriera, sector 3, Av. Aranzazu
Municipio: valencia
Parroquia: miguel peña
Director:
Municipio Escolar: 14.5
Integrador sectorial: Lic. Cruz M. Alvarado.
- Misión, Visión y Valores del centro de pasantias.
Misión:
Tiene como fin proporcionar asistencia integral al niño y la niña en el subsistema de preescolar, desarrollando destrezas y habilidades como complemento delambiente familiar y social, a través del desempeño eficiente de un personal calificado en la institución, integrado por docentes especializado en el área. Así mismo pretende lograr mediante un plan estratégico con el personal que labora en la institución, padres, representantes y comunidad educativa en general, la constitución de bebederos de agua filtrada y la reparación del sistema de tubería deagua potable.
Visión:
Se enfoca hacia el compromiso con el futuro del país en los próximos años, teniendo como objetivo crear una organización de de excelencia educativa en aprendizaje a través del desempeño de unipersonal calificado, que por medio de estrategias innovadoras y versátiles de respuestas oportunas a las necesidades de cada educando de manera integral. Igualmente se aspiraque la institución cercana cuente con un servicio de agua eficiente que contribuya a ofrecer una mejor calidad de vida.
Valores del centro de pasantias:
Respeto, Gratitud, Humanidad, Humor, Entusiasmo, Amor De Estudio, Valor, Bondad, Perseverancia, Honestidad Y Lealtad.
- Infraestructura
La infraestructura del instituto consta de 9 salones acondicionados para realizaractividades acorde con la edad de los niños y niñas de esta comunidad de 0 a 3 años.
- Ambiente de Aprendizaje
Es muy importante analizar como se organiza el ambiente de aprendizaje en el que van a crecer desarrollarse los niños y las niñas, el término de ambiente se refiere al conjunto del espacio físico y las relaciones que se establecen en él: las relaciones interindividuales entrelos niños, niñas, adultos, adultas y sociedad.
- Comunidad Educativa
Conformada por:
Un Presidente
Tesorero
Vocales
Suplentes
Un docente.
- Programas y/o servicios
La escuela cuenta con los programas: PAE, atención educativa no convencional, educación religiosa escolar, cultural.
La escuela cuenta con los servicios: agua, agua potable, luz, teléfono ycomedor.
- Estructura organizativa
El plantel cuenta:
Con un personal docente convencional de 18, distribuidas en el turno de la mañana y la tarde.
Personal no convencional de 10 personas.
Personal obrero de 6 personas.
Personal del comedor de 6 personas.
Personal de vigilancia de 2 persona.
CAPÍTULO II...
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