Informe de Psicología
Páginas: 3 (703 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2014
Foro: Conflicto Escolar Y Políticas De Convivencia En Santiago De Cali.
Foro por estamentos en las Instituciones Educativas. Preparatorio al Foro Municipal
(Documento anexo de Circular No.4143.0.22-2010)
Objetivo: Identificar, Analizar y proponer estrategias de solución a situaciones de conflicto escolar.
Resultados:
1. La comunidad educativa ha identificado la complejidad delconflicto escolar y plantea estrategias de solución.
2. Los comités de convivencia escolar y los órganos de participación democrática en la Escuela se fortalecen con el desarrollo del ejercicio.Producto: Compartir en el Pre-Foro de Zona Educativa, el ejercicio desarrollado en diapositivas, donde exponga las conclusiones por Estamentos y a nivel institucional.
Propuesta Metodológica1.Asumiendo que el ejercicio por iniciar nos conduce al análisis y comprensión del conflicto escolar como una oportunidad de transformar la escuela, sus actores e impactar positivamente el contexto que larodea, nos concreta la idea de que el conflicto escolar es posible reconocerlo y asumirlo creativamente para proyectar y ejecutar acciones que posibiliten el cambio. Lo cual implica, procesosreflexivos y de acción como actividad que moviliza y potencia los actores escolares y el sector educativo, comprometido con tales cambios.
En coherencia con lo anterior, consideramos pertinente queantes de iniciar el ejercicio metodológico, los diversos actores de la comunidad educativa, se den un momento para reflexionar de manera compleja y propositiva la concepción de conflicto. Así como larelación del conflicto escolar con el conflicto social y político, conflicto urbano etc. (Ver el conflicto escolar con relación a las dinámicas macro sociales que lo contienen y lo detonan en losespacios micro como la escuela).
A continuación, se propone una matriz orientadora en el camino de identificar, analizar y comprender los conflictos que se expresan en la Escuela.
Antecedentes del...
Foro por estamentos en las Instituciones Educativas. Preparatorio al Foro Municipal
(Documento anexo de Circular No.4143.0.22-2010)
Objetivo: Identificar, Analizar y proponer estrategias de solución a situaciones de conflicto escolar.
Resultados:
1. La comunidad educativa ha identificado la complejidad delconflicto escolar y plantea estrategias de solución.
2. Los comités de convivencia escolar y los órganos de participación democrática en la Escuela se fortalecen con el desarrollo del ejercicio.Producto: Compartir en el Pre-Foro de Zona Educativa, el ejercicio desarrollado en diapositivas, donde exponga las conclusiones por Estamentos y a nivel institucional.
Propuesta Metodológica1.Asumiendo que el ejercicio por iniciar nos conduce al análisis y comprensión del conflicto escolar como una oportunidad de transformar la escuela, sus actores e impactar positivamente el contexto que larodea, nos concreta la idea de que el conflicto escolar es posible reconocerlo y asumirlo creativamente para proyectar y ejecutar acciones que posibiliten el cambio. Lo cual implica, procesosreflexivos y de acción como actividad que moviliza y potencia los actores escolares y el sector educativo, comprometido con tales cambios.
En coherencia con lo anterior, consideramos pertinente queantes de iniciar el ejercicio metodológico, los diversos actores de la comunidad educativa, se den un momento para reflexionar de manera compleja y propositiva la concepción de conflicto. Así como larelación del conflicto escolar con el conflicto social y político, conflicto urbano etc. (Ver el conflicto escolar con relación a las dinámicas macro sociales que lo contienen y lo detonan en losespacios micro como la escuela).
A continuación, se propone una matriz orientadora en el camino de identificar, analizar y comprender los conflictos que se expresan en la Escuela.
Antecedentes del...
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