INFORME DE TUTORÍAS
Páginas: 2 (453 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2014
INFORME FINAL DE LAS ACCIONES DESARROLLADAS EN LAS HORAS DE TUTORIAS
PERIODO OCTUBRE 2013- FEBRERO 2014
PARA: COORDINADORA DE L DEPARTAMENTO TUTORIAL DE TRABAJO SOCIAL
DE: Mg. LeilaAlava Barreiro.
DOCENTE TUTORA
FECHA: Febrero -2014
1. ANTECEDENTES
El nuevo paradigma de la educación superior involucra un sistema de aprendizaje Autónomo y tutorado, locual facilitará que el estudiante de forma independiente, llegue a construir y reconstruir el conocimiento e interpretar de forma significativa el mundo que lo rodea, es así que en elcontexto educativo , docencia y tutoría universitaria adquieren un papel primordial convirtiéndose en instrumentos que facilitan el aprendizaje significativo y autónomo del educando, logrando asílos resultados de aprendizaje propuestos.
2. PRINCIPALES ACCIONES DESARROLLADAS
Las horas de tutoría se organizaron en base a actividades planificadas en el plan tutorial, el mismo que tuvocomo objetivo esencial dar respuestas a las necesidades e intereses de las y los estudiantes, reconociendo sus fortalezas y limitaciones y desde esta perspectiva ayudarlos a superarlas parafortalecer su proceso formativo.
Las acciones que se desarrollaron en las horas de tutorías, fueron actividades docentes complementarias, que tuvieron como sujeto principal a los estudiantestutorados en su formación integral, en este caso como futuros profesionales de Trabajo Social.
La tutoría se organizó de acuerdo a las necesidades de los tutorados, los cuales fueron 34, divididos en dosgrupos, uno por 15 estudiantes de primero y sexto nivel los días lunes, el otro grupo por 19 estudiantes de segundo nivel los días martes, desarrollándose con normalidad, por lo tanto la tutorase constituyó en un apoyo educativo institucional que contribuyó y acompaño al desarrollo de los educandos como se lo detalla a continuación:
Se realizaron 15 encuentros los días lunes y...
PERIODO OCTUBRE 2013- FEBRERO 2014
PARA: COORDINADORA DE L DEPARTAMENTO TUTORIAL DE TRABAJO SOCIAL
DE: Mg. LeilaAlava Barreiro.
DOCENTE TUTORA
FECHA: Febrero -2014
1. ANTECEDENTES
El nuevo paradigma de la educación superior involucra un sistema de aprendizaje Autónomo y tutorado, locual facilitará que el estudiante de forma independiente, llegue a construir y reconstruir el conocimiento e interpretar de forma significativa el mundo que lo rodea, es así que en elcontexto educativo , docencia y tutoría universitaria adquieren un papel primordial convirtiéndose en instrumentos que facilitan el aprendizaje significativo y autónomo del educando, logrando asílos resultados de aprendizaje propuestos.
2. PRINCIPALES ACCIONES DESARROLLADAS
Las horas de tutoría se organizaron en base a actividades planificadas en el plan tutorial, el mismo que tuvocomo objetivo esencial dar respuestas a las necesidades e intereses de las y los estudiantes, reconociendo sus fortalezas y limitaciones y desde esta perspectiva ayudarlos a superarlas parafortalecer su proceso formativo.
Las acciones que se desarrollaron en las horas de tutorías, fueron actividades docentes complementarias, que tuvieron como sujeto principal a los estudiantestutorados en su formación integral, en este caso como futuros profesionales de Trabajo Social.
La tutoría se organizó de acuerdo a las necesidades de los tutorados, los cuales fueron 34, divididos en dosgrupos, uno por 15 estudiantes de primero y sexto nivel los días lunes, el otro grupo por 19 estudiantes de segundo nivel los días martes, desarrollándose con normalidad, por lo tanto la tutorase constituyó en un apoyo educativo institucional que contribuyó y acompaño al desarrollo de los educandos como se lo detalla a continuación:
Se realizaron 15 encuentros los días lunes y...
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