INFORME FINAL RONQUILLO


UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA
EXTENSION HUEHUETENANGO
MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR
CICLO: I
LIC. JUAN CARLOS RONQUILLO DE LEON
INVESTIGACION EDUCATIVA I









TEMA:
PERFIL DEL DISEÑO DE INVESTIGACION






INTEGRANTES:
SARA JULIA ALVARADO CIFUENTES
1852- 09- 4045
MARIA DEL CARMEN CALDERON DE LEON
1852- 06- 8267

HUEHUETENANGO 23 DE MARZO DE 2015

ÍNDICEIntroducción…………………………………………………………………………… i
CAPÍTULO I: MARCO CONCEPTUAL
1.1. Antecedentes…………………………………………………………………………
1.2. Justificación……………………………………………………………………..…...
1.3. Definición del Problema……………………………………………………………
1.3.1. Alcances y Límites……………………………………………………………...
1.3.2. Delimitación…………………………………………………………………….
1.3.2.1. Ámbito Geográfico……..……………………….……………………...
1.3.2.2. ÁmbitoInstitucional……………………………………………………
1.3.2.3. Ámbito Personal…………..………………….………………………..
1.3.2.4. Ámbito Temático…………...………….………………..……………..
1.3.2.5. Ámbito Temporal…………..………………………………………….
2. CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
2.1. RELACIONES HUMANAS EN EL AMBITO LABORAL………………….......
2.1.1. Enfoque Histórico de las Relaciones Humanas en el campo Administrativo……2.1.2. Importancia de las Relaciones Humanas para una mejor atención…….......
2.1.3. Factores que contribuyen en la práctica de Relaciones Humanas…………..
2.1.4. Ciclo Motivacinal para fortalecer las Relaciones Humanas………………...
2.2. ENFOQUES ESPECIFICOS SOBRE RELACIONES HUMANAS………….………………………………………….
2.2.1. Relaciones Humanas en el Proceso Administrativo……2.2.2. Relaciones Humanas Docente-Director………………….
2.3. TIPOS DE RELACIONES HUMANAS………………………..
2.3.1. Relaciones Humanas Primarias…..………………………
2.3.2. Relaciones Humanas Secundarias………………………..
2.4. ATENCION AL PERSONAL DOCENTE POR EL DIRECTOR
2.4.1. Características de la Atención al Personal Docente….…………………...
2.4.2.Condiciones de la Atención al Personal Docente………………………….
2.4.3. Factores que determinan la Atención Personal Docente…………………..
2.4.4. Relación que existe entre la atención al personal docente y las relaciones humanas…………………………………………………………………………..
2.5. ACTITUDES QUE DEBE POSEER EL DIRECTOR EN LA ATENCION AL PERSONAL DOCENTE………………………………………………………..
2.5.1. Actitudburocrática…….……………………………………………………..
2.5.2. Actitud democrática…...……………………………………………………
2.5.3. Actitud objetivista…………………………………………………………
2.5.4. Actitud egocéntrica….……………
2.6. RELACIONES HUMANAS EN EL CAMPO LABORAL……………………..
2.6.1. Influencia de la motivación humana………………………………………..
2.6.2. Vocación en la labor administrativa.……………………………………….
2.6.3. Estimular aldocente…………………………………………………………
2.7. IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN LAS RELACIONES HUMANAS………………………………………………………….…………
2.7.1. Características de la comunicación…………………………………………
2.7.2. Ventajas y desventajas de la comunicación en las relaciones humanas.
2.7.3. Clases de comunicación……………………………………………………..
2.7.4. Comunicación efectiva……………………………………………………….2.7.5. Comunicación afectiva……………………………………………………….
2.7.6. Comunicación intencional…………………………………………………..
2.7.7. Comunicación no intencional………………………………………………..
2.8. ACTITUDES QUE DEBE PRACTICAR EL DIRECTOR………………………….
2.8.1. No criticar a los docentes…………………………………………………...
2.8.2. Demostrar aprecio y sinceridad……………………………………………
2.8.3. Despertar un deseo vehemente enel docente.…………………………..
2.8.4. Brindar una sonrisa…………………………………………………………..
2.8.5. Escuchar con atención………………………………………………………
2.8.6. Evitar discusiones……………………………………………………………
2.9. PASOS PARA COMBATIR PROBLEMAS ENTRE DOCENTE Y EL
DIRECTOR
2.9.1. Identificar su naturaleza……………………………………………………..
2.9.2. Analiza si el...