informe idh

Trabajo sobre informe del IDH 2014
(índice de desarrollo humano)











Felipe Echeverría Rossel

El Índice de Desarrollo Humano (IDH) tiene su origen en una iniciativa de los economistas Mahbubul Haq (Paquistán) y Amartya Sen (India) como una manera distinta de clasificar el progreso de los países, no solo en baseal Producto Interno Bruto (PIB). El Índice, en cambio, sintetiza el nivel de logro en tres dimensiones: salud, educación e ingresos.
En temas de salud ve cómo afecta directamente la calidad de esta en el desarrollo de las personas en términos intelectuales, calidad de vida y la disposición a enfrentar la vida que tiene cada tipo de persona según su clasificación. La educación, a pesar de teneruna tercera parte equitativa dentro de la evaluación, es y será probablemente la más importante de las tres. Es fácil ver como los países con mejor IDH son, no por coincidencia, los que tienen los mejores sistemas educacionales. El capitalismo como sistema económico nos llevó a como se presenta la situación mundial, todo gira en torno a los ingresos de los países, un país con bajo ingreso, lo másprobable es que tendrá un índice muy bajo de desarrollo humano (regla general, hay casos como el de china, que a pesar de tener un desarrollo económico muy alto, tiene graves falencias en lo social).
Este informe a diferencia de otros que toman en cuenta en su mayoría indicadores económicos, busca informar al país y al mundo sobre la situación general en la que se encuentra la nación, incluyeaspectos de desarrollo humanos y materiales, aunque los ve todos juntos como causa y efecto uno del otro. Por ejemplo, de la forma en que la educación se ve afectada por las deficiencias en la salud de las personas, que en el caso de tener problemas en los ingresos económicos, influye negativa y directamente a la calidad de esta, por probables problemas alimenticios en etapas importantes deldesarrollo intelectual desde el punto de vista biológico. Este análisis que se lleva de derecha a izquierda, salud a ingresos, también puede ser considerado en la otra dirección, una familia que no tiene los ingresos suficientes, o el apoyo de sistemas auxiliares gubernamentales(tema que se analizará más adelante) probablemente no podrá alimentar de forma tan correcta a sus niños como lo haría una familiacon los ingresos adecuados, situación que desencadenaría en un déficit de aprendizaje, por lo tanto limitaría el desarrollo de una persona en términos académicos, haciendo del desarrollo laboral para ella, mucho más bajo en términos monetarios o jerárquicos(dentro del mundo laboral).
El IDH ve como dos puntos fuertes a considerar, la vulnerabilidad y la resiliencia, dos términosimportantísimos a la hora de generar progreso en un país. En particular el análisis que se hace de esto los mezcla de distintas formas, considera la vulnerabilidad de distintos estratos sociales (ingresos), pero más fuertemente como afecta en cada parte del ciclo de vida de las personas, como un niño se ve afectado en términos educativos, de salud y de ingresos, o como un anciano que tuvo tal deficiencia verácomo al final de la vida le influirá esa falta en su forma de vida. De la mano a la vulnerabilidad existe la resiliencia, un término que a diferencia, no es tan conocido o genera un poco de confusión, que en simples palabras, es la capacidad de las personas de anteponerse a los problemas y superarlos en pos de mejorar en el sentido de la vida que haya estado afectado. Es de prioridad para los paísesdisminuir la vulnerabilidad, combatirla de modo que cada vez sean menos las personas que se puedan ver afectadas por las deficiencias de estos sistemas políticos y económicos, y así también fomentar la resiliencia para motivar el desarrollo que pelea contra la vulnerabilidad, generar un poco de ambición, si podemos llamarla así, de mejorar la calidad de vida.
El capitalismo como sistema...