Informe Patrimonio

Páginas: 2 (450 palabras) Publicado: 30 de julio de 2012
Informe patrimonio
Nombre alumno: Anastassia Rodríguez
Clase: primer año de arqueología (grupo 2)
Día de la visita: martes 10 de abril del 2012
Preguntas
¿Hacia qué ámbito del patrimonio seenfoca el archivo?
El archivo se enfoca en recolectar material folklórico que se encontraba disperso y de registrar canciones, poesías y cuentos entre otros que estaban en la memoria de la gente dedistintas partes de nuestro país, como por ejemplo se registran los velorios del angelito que se llevaban acabo en el norte de chile.
¿Qué tipo de colecciones recopila y difunde?
Los tipos de coleccionesque recopila y difunde de manera publica el archivo son algunas muestras de la tradición oral que no habían sido registradas en libros o notas como, por ejemplo, canciones tradicionales, romances,cuentos, etc. que permanecía en la memoria cultural de la gente pero que podría perderse al no estar registrado en algún archivo o lugar si las siguientes generaciones dejan de practicarlos ytransmitirlo a los mas jóvenes.
¿Cómo se inserta este tipo de patrimonio cultural en la expresión de nuestra diversidad como país?
Este patrimonio se inserta en nuestra diversidad cultural al tener estosdatos registrados en un lugar publico donde la gente puede encontrarlos y conocer los tradiciones que tal ves son desconocidas para ciertas personas como el patrimonio cultural intangible como lo son lasleyendas chilotas como el trauco o los festivales del norte como la tirana que muestran un significado importante para la gente de esos sectores y que forman la gran diversidad cultural de chile.Describa brevemente cómo ha visualizado este tipo de patrimonio en su vida cotidiana.
Estos tipos de patrimonio intangible los presencio todos los años en el sur donde siempre vamos a Chiloé acompartir con la gente de allá que se juntan en la playa para hacer un curanto al hoyo y que cuenta las leyendas típicas de su sector como el trauco. También mi abuela materna que siempre ha vivido en el...
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