INFORME PSICOLOGIA act
Páginas: 9 (2216 palabras)
Publicado: 16 de noviembre de 2015
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la educación superior
Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos
MEMORIA Y APRENDIZAJE
Facilitadora:
Octubre 2015
Introducción
Cuando hablamos de aprendizaje, lospsicologos se refieren a los procesos en virtud de los cuales nuestra conducta varia y se modifica a lo largo del tiempo, adaptandose a los cambios que se producen en el entorno. El aprendizaje es una capacidad que en mayor o menor medida es poseida por todas las especies animales, ya que constituye un mecanismo fundamental de adaptacion al medio ambiente.
El hecho de que la conducta seamodificable en funcion de las condiciones ambientales es posible gracias a una compleja serie de procesos que tienen lugar en el interior del organismo; en la mente, si se quiere hablar en terminos funcionales, o en su cerebro, si se quiere dar al termino interior un significado mas fisiologico.
La memoria humana, al igual que el ser humano en sí, es compleja y fascinante. Es a ella a la que mayoratención prestamos y a la que mayor esfuerzo le exigimos en nuestras vidas ya que, nuestra vida existe gracias a nuestra memoria. "La vida está formada por recuerdos".
La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información. Somos quienes somos gracias a lo que aprendemos y recordamos. Sin memoria seríamos incapaces de percibir, aprender o pensar, no podríamos expresar nuestras ideasni tendríamos una identidad personal, porque sin recuerdos sería imposible saber quiénes somos y nuestra vida perdería sentido.
El aprendizaje y la memoria son dos procesos psicologicos intimamente relacionados y puede decirse que constituyen, en realidad, a dos momentos en la serie de procesos a traves de los cuales los organismos manejan y elaboran la informacion proporcionada por lossentidos.
MEMORIA
La memoria es una función cerebral que interviene en todos los procesos de aprendizaje del ser humano. Es vital para la supervivencia del individuo como lo ha sido para la supervivencia de la especie. Esto es un punto común con muchas de las especies animales, por no decir todas y cuando consideramos novedosos aspectos en estudio como la memoria de lascélulas, también es un punto común con las plantas y los demás seres vivos.
En el ser humano la memoria interviene en funciones primitivas como el mirar, caminar, escuchar, etc. Hasta en funciones muy complejas y elaboradas como el lenguaje, los procesos de pensamiento y las capacidades de comportamiento social.
Si no se contara con la memoria, otras facultades básicas como la percepción a través delos órganos de los sentidos, sería inútil, porque cada vez que percibiéramos algo sería como algo nuevo y jamás sabríamos como actuar en consecuencia con lo percibido. La base de la experiencia de lo que ya aprendimos es necesaria.
Se define la memoria como la capacidad de grabar, conservar y reproducir los acontecimientos y las experiencias vividas con anterioridad: “su memoria tiene lugar encuatro pasos básicos: primero tiene que percibir algo: verlo, oirlo, o ser conciente de ello por algún sentido; Después debe introducirlo en su memoria; En tercer lugar, retenerlo; finalmente, ha de ser capaz de encontrarlo para que pueda ser utilizado”
Sin embargo el olvido es necesario para nuestra salud mental ya que los recuerdos pasados sin importancia han de desaparecer para dar paso alos nuevos. Además, si la persona tiene recuerdos dolorosos que pueden causarle problemas de salud como la ansiedad, el olvido es necesario para poder continuar viviendo tranquilamente. Por ello existe el olvido por represión (olvido motivado e inconsciente) y por supresión (intento consciente de no pensar algo).
Tipos de memoria
- Memoria sensorial (MS). Registra la información que...
Ministerio del Poder Popular para la educación superior
Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos
MEMORIA Y APRENDIZAJE
Facilitadora:
Octubre 2015
Introducción
Cuando hablamos de aprendizaje, lospsicologos se refieren a los procesos en virtud de los cuales nuestra conducta varia y se modifica a lo largo del tiempo, adaptandose a los cambios que se producen en el entorno. El aprendizaje es una capacidad que en mayor o menor medida es poseida por todas las especies animales, ya que constituye un mecanismo fundamental de adaptacion al medio ambiente.
El hecho de que la conducta seamodificable en funcion de las condiciones ambientales es posible gracias a una compleja serie de procesos que tienen lugar en el interior del organismo; en la mente, si se quiere hablar en terminos funcionales, o en su cerebro, si se quiere dar al termino interior un significado mas fisiologico.
La memoria humana, al igual que el ser humano en sí, es compleja y fascinante. Es a ella a la que mayoratención prestamos y a la que mayor esfuerzo le exigimos en nuestras vidas ya que, nuestra vida existe gracias a nuestra memoria. "La vida está formada por recuerdos".
La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información. Somos quienes somos gracias a lo que aprendemos y recordamos. Sin memoria seríamos incapaces de percibir, aprender o pensar, no podríamos expresar nuestras ideasni tendríamos una identidad personal, porque sin recuerdos sería imposible saber quiénes somos y nuestra vida perdería sentido.
El aprendizaje y la memoria son dos procesos psicologicos intimamente relacionados y puede decirse que constituyen, en realidad, a dos momentos en la serie de procesos a traves de los cuales los organismos manejan y elaboran la informacion proporcionada por lossentidos.
MEMORIA
La memoria es una función cerebral que interviene en todos los procesos de aprendizaje del ser humano. Es vital para la supervivencia del individuo como lo ha sido para la supervivencia de la especie. Esto es un punto común con muchas de las especies animales, por no decir todas y cuando consideramos novedosos aspectos en estudio como la memoria de lascélulas, también es un punto común con las plantas y los demás seres vivos.
En el ser humano la memoria interviene en funciones primitivas como el mirar, caminar, escuchar, etc. Hasta en funciones muy complejas y elaboradas como el lenguaje, los procesos de pensamiento y las capacidades de comportamiento social.
Si no se contara con la memoria, otras facultades básicas como la percepción a través delos órganos de los sentidos, sería inútil, porque cada vez que percibiéramos algo sería como algo nuevo y jamás sabríamos como actuar en consecuencia con lo percibido. La base de la experiencia de lo que ya aprendimos es necesaria.
Se define la memoria como la capacidad de grabar, conservar y reproducir los acontecimientos y las experiencias vividas con anterioridad: “su memoria tiene lugar encuatro pasos básicos: primero tiene que percibir algo: verlo, oirlo, o ser conciente de ello por algún sentido; Después debe introducirlo en su memoria; En tercer lugar, retenerlo; finalmente, ha de ser capaz de encontrarlo para que pueda ser utilizado”
Sin embargo el olvido es necesario para nuestra salud mental ya que los recuerdos pasados sin importancia han de desaparecer para dar paso alos nuevos. Además, si la persona tiene recuerdos dolorosos que pueden causarle problemas de salud como la ansiedad, el olvido es necesario para poder continuar viviendo tranquilamente. Por ello existe el olvido por represión (olvido motivado e inconsciente) y por supresión (intento consciente de no pensar algo).
Tipos de memoria
- Memoria sensorial (MS). Registra la información que...
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