informe psicologia
Páginas: 2 (289 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2013
Tema: Etapa del Aprendizaje (Piaget)
IntroducciónNosotros realizamos un trabajo con niños de distintas edades (5 meses, 2 años, 7 años y 8 años). Para llevar lo teórico a lo concreto con el objetivo de comprender, tratar de demostrar y aplicar losconocimientos de sus distintas partes teóricas.
Las técnicas que usamos fueron de la observación y las entrevistas. Los materiales que usamos fueron juego con cajitas de fósforos puestas en una basecircular donde le ismos sumar, resta, y dividir una cierta cantidad de fósforos. Vasos con agua de tamaños diferentes (ancho, largo) para que diferencien la cantidad de agua. Las tarjetita dediferentes color ( rojo, azul) de la misma cantidad y tubitos con tres pelotitas de distintos colores.
DESARROLLO
Nosotros observamos que:
La bebe de 5 meses se encuentraen la etapa de la inteligencia sensorial- motriz donde tiene su reflejo de prensión, timidez, absorción y cent ración. Por ejemplo: Frente de un compañero la beba demuestra una reacción de Timidez.Porque nuestro compañero quiere llamar la atención hacia ella.
Niño de 2 años se encuentra en la Etapa del pensamiento pre conceptual donde el garabato evoluciona al dibujo simbólico conimágenes defectuosas. Su juego es simbólico ya que le puede agradar o no. Y no utiliza regla. Tiene noción de la verticalidad y responde a las órdenes que le dan.
Los niños de 7 y 8 años están enla Etapa del Pensamiento: porque ellos ya se diferencia, su talla y peso aumentan
el psicológico social ellos razonan y coordinan. Se dejan llevar por la percepción ya que en el juegode las fichas de colores con la misma cantidad ambos se equivocaron porque de dejaron llevar por el tamaño y espacio que había entre las fichas.
El juego del tubito ellos se equivocaron...
Tema: Etapa del Aprendizaje (Piaget)
IntroducciónNosotros realizamos un trabajo con niños de distintas edades (5 meses, 2 años, 7 años y 8 años). Para llevar lo teórico a lo concreto con el objetivo de comprender, tratar de demostrar y aplicar losconocimientos de sus distintas partes teóricas.
Las técnicas que usamos fueron de la observación y las entrevistas. Los materiales que usamos fueron juego con cajitas de fósforos puestas en una basecircular donde le ismos sumar, resta, y dividir una cierta cantidad de fósforos. Vasos con agua de tamaños diferentes (ancho, largo) para que diferencien la cantidad de agua. Las tarjetita dediferentes color ( rojo, azul) de la misma cantidad y tubitos con tres pelotitas de distintos colores.
DESARROLLO
Nosotros observamos que:
La bebe de 5 meses se encuentraen la etapa de la inteligencia sensorial- motriz donde tiene su reflejo de prensión, timidez, absorción y cent ración. Por ejemplo: Frente de un compañero la beba demuestra una reacción de Timidez.Porque nuestro compañero quiere llamar la atención hacia ella.
Niño de 2 años se encuentra en la Etapa del pensamiento pre conceptual donde el garabato evoluciona al dibujo simbólico conimágenes defectuosas. Su juego es simbólico ya que le puede agradar o no. Y no utiliza regla. Tiene noción de la verticalidad y responde a las órdenes que le dan.
Los niños de 7 y 8 años están enla Etapa del Pensamiento: porque ellos ya se diferencia, su talla y peso aumentan
el psicológico social ellos razonan y coordinan. Se dejan llevar por la percepción ya que en el juegode las fichas de colores con la misma cantidad ambos se equivocaron porque de dejaron llevar por el tamaño y espacio que había entre las fichas.
El juego del tubito ellos se equivocaron...
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