INFORME UNIVERSIDAD

Bogotá 10 de julio de 2015, 08:00 Horas.
Tutora MARIA CONSUELO DEL CASTILLO (SPICOLOGA)
Actividades Universidad la Sabana
1- SEMINARIO PROGRAMA DE NEUROLINGUISTICA MODULO PNL Y COACHING, APORTES A LA COMUNICACIÓN EFECTIVA.

1.1 Presentación personal.
1.2 Expresión personal por parte de la docente y cada uno de los integrantes de la sección.

1.2.1 Conocer y poner en práctica aportes de PNLdel liderazgo, mando y dirección.











RECESO 10:00 HORAS, POR 30 MINUTOS.

1.3 Introducción a la programación neurolingüística.

1.3.1 Patrón.
1.3.2 Patrón mental.
1.3.3 Definición del PNL.
1.3.4 Enseñanza del PNL.
1.3.5 A quien va dirigida la PNL.
1.3.6 A nivel personal la PNL.
1.3.7 A nivel Profesional la PNL.
1.3.8 Como se crea la Programación neurolingüística.
1.3.9 Que quiere decir elPNL.

1.3.9.1 Que significa la P (programación)
1.3.9.2 Que significa la N (neuro)
1.3.9.3 Que significa la L (lingüística)











1.3.10 Que postulados tiene como base.
1.3.11 Cuáles son sus presuposiciones básicas.

1.3.11.1 Generalización.
1.3.11.2 Omisión.
1.3.11.3 Distorsión.

1.3.12 PNL y el efecto mariposa
1.3.13 Medición sistemas representacionales
1.3.13.1 Visual.
1.3.13.2Auditivo.
1.3.13.3 Kinestésico.

1.3.14 Beneficios del PNL.
1.3.15 Metaprograma PNL, ¿Que lo motiva hacer lo que hace?

1.4 Cambio de creencias personales
1.5 Concepto de COACHING
1.6 Tipos de COACHING
1.7 PROCESO COACHING propicio para el cambio
1.8 Creatividad del desarrollo personal.

Bogotá 13 de julio de 2015, 08:00 Horas.
Tutora MARIA CONSUELO DEL CASTILLO (SPICOLOGA)
Actividades Universidadla Sabana

1. Palabras peligrosas

1.1. No,
1.2. Nunca,
1.3. Siempre,
1.4. Tengo que
1.5. Pero
1.6. Nadie
1.7. Todos
1.8. Mañana
1.9. Un día de estos

2. Ideas o pensamientos que se cree verdadero o seguro.
2.1. Conjunto de principios ideológicos o religiosos de un grupo.













RECESO 10:30 HORAS, POR 30 MINUTOS

Tutora NELLY ALARCON (SPICOLOGA)

Actividades Universidad la Sabana

3.COUCHING

3.1. Como generamos nuevas realidades
3.2. Encontrar una nueva manera de ver el mundo

3.3. Sensibilizar

3.3.1. Conseguir mayor efectividad en mi misión
3.3.2. Mantener coherencia

3.4. Aprender a aprender

3.4.1. Construir mi futuro con más satisfacción
3.4.2. Acompañar procesos de aprendizaje

4. Giro copernicano
5. Giro lingüístico


Bogotá 14 de julio de 2015, 08:00 Horas.

1. Ideas quefundamentan el COACHING

1.1. Responsabilidad
1.2. Usted crea su propia realidad
1.2.1. Si quieres comprender actúa lo demás es información
1.2.2. No existe el fracaso sólo el aprendizaje












1.3. El COACHING se centra en las posibilidades futuras no en los errores del pasado

1.3.1. mitos del COACHING
1.3.1.1. COACHÍNG es hacer feliz a la gente?
1.3.1.2. No existe aprendizajesignificativo sin involucramiento emocional
1.3.1.3. COACHING Es simplemente otra manera de llamar a la tarea de un mentor?
1.3.1.4. El COACHING es un tipo de psicoterapia?

RECESO 10:00 HORAS, POR 30 MINUTOS

1.4. Qué vemos
1.4.1. Funciones del COAHING
1.4.2. Primera ayudar a fijar metas

2. Obstáculos en el proceso de cambio

2.1. COACHING individual personal
2.2. COACHÍNG de equipos

3. Personal deportivoempresarial y ejecutivo

3.1. COACHING estratégico empresarial
3.2. Involucrar líderes
3.3. Llegar a un acuerdo sobre comportamiento clave para el cambio.
3.4. Hacer que el cliente del COACHING responda sus partes interesadas
3.5. Examinarlo que se ha aprendido con las personas y ayudarles a desarrollar un plan de acción

4. Ética y moral.

Bogotá 15 de julio de 2015, 08:00 Horas.
LIDERAZGOMANDO Y DIRECCION
ESTRATEGIA EMPRESARIAL

CATALINA TRUJILLO

1. CONCEPTO DE LIDERAZGO

1.1. Ver las cosas de otra manera

Un líder es aquel que tiene la capacidad de influenciar y tener autoridad sobre un grupo, y que cuenta con una serie de capacidades y características específicas que le permiten ejercer la labor de liderazgo

1.2. CARACTERÍSTICAS DEL LIDERAZGO
Toma decisiones
Es accesible...