Informe N 1 Qu Mica

Colegio Jacques Cousteau
Subsector: Química
Profesora Jenny Santibáñez




Informe N°1














Integrantes: Vanessa Calderón
Nicolás Pantillon
Benjamín Díaz
Pablo Soto
Misael Gonzalez
Ariel flores

3 Medio HC
Índice:

Introducción

Los vendedores de helados ambulantes que vemos en los buses públicos, transportan su mercadería encajas de plumavit, o que muchos alimentos se envuelven en papel de aluminio cuanto están calientes o para cocinarlos.
Esto se debe a que muchos sistemas conservan su temperatura o reducen exponencialmente el escape de calor gracias a paredes especiales.
A continuación se realizaron actividades que tienen relación con esas paredes especiales que recubren un sistema, permitiéndole mantener sutemperatura o evitar su brusco descenso.

MARCO TEÓRICO
¿Por qué el agua se calienta y se enfría?
Cuando tienes agua caliente y la colocas a temperatura ambiente, el calor almacenado en el agua caliente es entregado al ambiente, esto hace bajar la temperatura del agua, este proceso terminara cuando se igualen las temperaturas del agua y el ambiente ya que en esta situación el agua ya no puede entregarlemás energía al ambiente (temperatura del agua, mayor que temperatura ambiente)
Cuando tienes agua fría y la colocas a temperatura ambiente, el calor en el ambiente es entregado al agua fría, esto hace subir la temperatura del agua, este proceso terminara cuando se igualen las temperaturas del agua y el ambiente ya que en esta situación el ambiente ya no puede entregarle más energía al agua(temperatura del agua fría, menor a temperatura de ambiente)


SISTEMAS TERMODINÁMICOS
 Un sistema termodinámico es una parte del Universo que se aísla para su estudio. Este “aislamiento” se puede llevar a cabo de una manera real, en el campo experimental, o de una manera ideal, cuando se trata de abordar un estudio teórico. 
Clasificación 

Los sistemas termodinámicos se clasifican según el grado deaislamiento que presentan con su entorno. Aplicando este criterio pueden darse tres clases de sistemas. 

- Sistema aislado: que es aquel que no intercambia ni materia ni energía con su entorno. Un ejemplo de este clase podría ser un gas encerrado en un recipiente de paredes rígidas lo suficientemente gruesas (paredes adiabáticas) como para considerar que los intercambios de energía calorífica seandespreciables, ya que por hipótesis no puede intercambiar energía en forma de trabajo. 

Sistema cerrado: Es el que puede intercambiar energía pero no materia con el exterior. Multitud de sistemas se pueden englobar en esta clase. El mismo planeta Tierra puede considerarse un sistema cerrado. Una lata de sardinas también podría estar incluida en esta clasificación. 

Sistema abierto: En esta clasese incluyen la mayoría de sistemas que pueden observarse en la vida cotidiana. Por ejemplo, un vehículo motorizado es un sistema abierto, ya que intercambia materia con el exterior cuando es cargado, o su conductor se introduce en su interior para conducirlo, o es cargado de combustible en un repostaje, o se consideran los gases que emite por su tubo de escape pero, además, intercambia energíacon el entorno. Sólo hay que comprobar el calor que desprende el motor y sus inmediaciones o el trabajo que puede efectuar acarreando carga. 

RESUMEN DE LA ACTIVIDAD
Se ocuparan vasos y serán cubiertos con distintos materiales, para luego verter agua caliente, a la cual se le medirá la temperatura durante ciertas cantidades de tiempo y se verá cómo estás se adaptan a temperatura ambiente, luego sehará el mismo proceso, pero esta vez con agua fría. Posteriormente todos los materiales se dejaran en su lugar ordenado y limpio.

Objetivos:


Estudiar las características de los sistemas termodinámicos.
Observar el cambio de temperatura con cada vaso envuelto con diferente material.
Mantener la limpieza del lugar de trabajo para desarrollar tales habilidades como:
- observar
- comparar
-...